高中音樂課件 梁山伯與祝英臺(tái)

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1、高中藝術(shù)欣賞第一冊(cè)音樂欣賞第四單元　中國近現(xiàn)代音樂梁山伯與祝英臺(tái)<小提琴協(xié)奏曲>作者簡介音樂知識(shí)曲式結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)美麗傳說四世紀(jì)中葉,在我國南方的鄉(xiāng)村祝家莊,聰明而多情的祝員外之女祝英臺(tái),沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學(xué)。在那里,她與善良,純樸而貧寒的青年書生梁出伯同窗三載建立了深摯的友情。當(dāng)兩人分別時(shí),祝用各種美妙的比喻向梁吐露內(nèi)心蘊(yùn)藏已久的愛情,誠篤的梁山伯卻沒有領(lǐng)悟。一年后,梁得知祝是個(gè)女子,便立即向祝求婚.可是祝已被許配給一個(gè)豪門子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲憤死去。祝英臺(tái)得到這個(gè)不幸的消息,來到梁的墳?zāi)骨?向蒼天發(fā)出對(duì)封建禮教的血淚控訴。梁

2、的墳?zāi)雇蝗涣验_,祝毅然投入墓中。遂化成一對(duì)彩蝶,在花叢中飛舞,形影不離。作者簡介作者之一何占豪（1933-）浙江諸暨人,曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊(duì)工作，后入上海音樂學(xué)院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實(shí)驗(yàn)小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問題。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學(xué)作曲。除《梁?！吠猓饕髌愤€有弦樂四重奏《烈士日記》、交響詩《龍華塔》、越劇《孔雀東南飛》的音樂等，深受廣大群眾的歡迎。作者之二陳鋼（1935－）上海市人，從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂，十歲起隨匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)鋼琴。建國后入

3、部隊(duì)文工團(tuán)，十五歲開始音樂創(chuàng)作，曾經(jīng)寫過一些無伴奏合唱和鋼琴間奏曲等作品。1955年進(jìn)上海音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)，從師于丁善德、桑桐和蘇聯(lián)專家，畢業(yè)后留校任教。大學(xué)四年級(jí)時(shí)，與何占豪合作寫了蜚聲國內(nèi)外的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。以后又編寫了《苗嶺的早晨》、《我愛祖國的臺(tái)灣》、《陽光照耀著塔什庫爾干》、《清水江戀歌》等小提琴作品以及其他器樂作品。作者簡介一種獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲,由什么樂器擔(dān)任獨(dú)奏就叫什么協(xié)奏曲。其形式與結(jié)構(gòu)為莫扎特所確立，通常包括三個(gè)樂章，體裁與形式類似奏鳴曲，通常由呈示部、展開部、再現(xiàn)部構(gòu)成。協(xié)奏曲音樂欣賞知識(shí)曲式結(jié)構(gòu)引子----

4、鳥語花香呈示部草堂結(jié)拜三載同窗共讀共玩十八相送相愛曲式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)梁祝的相愛展開部封建勢力英臺(tái)抗婚樓臺(tái)會(huì)哭靈投墳抗婚曲式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是英臺(tái)抗婚再現(xiàn)部----化蝶再現(xiàn)愛情主題音樂曲式結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》具有濃厚的民族特色。在呈示部，吸取了戲曲中歌唱性的“對(duì)話”形式來表現(xiàn)梁祝的相愛。展開部中的哭靈投墳運(yùn)用了京劇中的導(dǎo)板和越劇的囂板。在小提琴演奏上，借用了二胡等民族樂器的某些演奏技法和效果。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》是交響樂民族化的成功之作。外國音樂家稱之為“蝴蝶的愛情協(xié)奏曲”，也為音樂會(huì)經(jīng)常上演的節(jié)目。