七上生物人體的呼吸說課稿

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1、《人體的呼吸》說課稿各位老師大家好！今天我說課的題目是蘇科版初中生物七年級上冊第3單元第7章第2節(jié)人體的呼吸，下面我將從教材分析、教學目標、教學過程、教學特色四個方面對本節(jié)課內(nèi)容加以說明。教材分析：本章的主要內(nèi)容是：分析人體內(nèi)的細胞是通過怎樣的結(jié)構(gòu)和過程與外界環(huán)境進行氣體交換的；探究空氣質(zhì)量狀況和人體健康的關(guān)系。通過本章的學習，學生應(yīng)當能夠概述人體呼吸道對空氣的處理，以及肺部通過呼吸運動和組織細胞的氣體交換過程，了解空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，并積極參與防治大氣污染的活動。本章通過實驗和探究活動培養(yǎng)學生獲取測量、取樣和測算等基本方法，這些

2、都屬于科學探究的一般方法，是學生應(yīng)當學會的。教學目標（一）知識目標：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。3、說出氣體交換的原理。4、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。（二）能力目標：1.培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)的能力。2.能動手操作本節(jié)實驗，并對實驗現(xiàn)象進行分析，得出結(jié)論。（三）情感目標：1.讓學生認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的，自覺維護環(huán)境中的新鮮清潔。2.讓學生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點：1.通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。2.如何防止呼吸道疾3.肺與外界

3、的氣體交換。4.肺泡與血液的氣體交換。教學難點：?1.通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。2.通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。教學方法：分析法、綜合法、實驗法、講解法教學安排：1課時課前準備：掛圖、多媒體教學過程：?過程教師活動學生活動導入新課：創(chuàng)設(shè)問題情景、調(diào)動學生學習積極性為什么新生兒總是啼哭著來到人間？學生思考、討論后發(fā)言。呼吸道對空氣的處理我們是通過哪些器官進行呼吸的？對學生回答不表態(tài)，繼續(xù)設(shè)疑：是不是這樣呢？進一步設(shè)疑：請同學們想一想，呼吸道僅僅是氣體進出的通道嗎？對學生的回答及時評價。給與鼓勵。學生自己回答。學生邊看圖邊

4、回答。?學生閱讀資料分析，回答下列問題：1.呼吸道有什么結(jié)構(gòu)保證氣體暢通？2.????吃飯是為什么不能大說大笑？或問你知道會厭軟骨嗎？它的作用是什么？呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點？1.有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？?4、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？學生總結(jié)本節(jié)課學到了什么。?教師總結(jié)同學們的閱讀能力、思維能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力都很棒。過程教師活動學生活動肺與外界的氣體交換讓

5、學生用手按住胸部兩側(cè)，深深吸氣，在呼氣，感覺胸廓變化？肋骨是怎樣運動的？用什么方法來驗證呢？??演示模型：膈肌的收縮、舒張使胸腔上、下徑發(fā)生變化。學生做深呼吸，說出自己的感覺，學生參照課文中的實驗方案，分組實驗?zāi)愕男貒蠲黠@嗎？同年齡同性別的同學胸圍差有差別嗎？如果有原因是什么？胸圍差能完全代表胸腔容積嗎？除胸廓前后徑、座幽靜的變化外，還可能有什么變化影響胸廓容積？讓學生說出肋間肌和膈肌是如何運動的？胸廓容積是如何變化的？肺泡與血液的氣體交換引導學生：走到飯店附近為什么就能聞到飯菜的香味呢？教師及時點評，并展示掛圖，引導學生說出氧氣、二氧化

6、碳的擴散過程。根據(jù)學生回答引出氣體擴散的原理。讓學生帶著問題分析資料：1、甲、乙兩瓶石灰水的混濁程度不同說明了什么？2在實驗裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？3、人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？學生總結(jié)這節(jié)課我學到了什么：?教師總結(jié)對學生的表現(xiàn)給與評價和鼓勵。?板書設(shè)計：??????????第2節(jié)??人體的呼吸??????????????????鼻??????????????????咽??????????????????喉??????????氣體的通道，并使氣體溫暖、濕潤、清潔呼吸系統(tǒng)呼吸道???氣管?????????

7、?????????支氣管???????肺：??????????????????氣體交換的場所肋間肌→?收縮→胸腔容積擴大→?肺擴大??→吸氣???????????????????????????????肺內(nèi)壓縮小膈?肌→?舒張→胸腔容積縮小→?肺縮小???????????????????????????????肺內(nèi)壓擴大??→呼氣氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液組織里的氣體交換：???血液————組織細胞課堂練習：1．食物和氣體的共同通道是（?）???a口腔???b咽??c?喉??d食道2．氣管能保持敞開的原因是（?）

8、?a有“c”形的軟骨支架b肌肉較松弛c氣管比較硬d周圍有肌肉牽拉3．能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（?）?①聲帶②氣管支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞?a③⑤⑥