五年級上冊語文課件-第五單元有趣的漢字｜人教新課標(biāo)

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1、第五單元有趣的漢字我們平時看書、讀報、寫信、習(xí)作、交流都離不開漢字。大家對漢字了解多少呢？漢字大約產(chǎn)生于4000多年前，形體很美，每一個漢字都有它不同的魅力，漢字的運用也非常廣泛。漢字歷史悠久，刻在龜甲、獸骨上的是甲骨文，刻在青銅器上的文字是銘文，后來又出現(xiàn)了端莊秀麗的楷書，流暢雋美的行書，狂傲奔放的草書，風(fēng)格各異，獨具風(fēng)韻。漢字對日本、韓國的影響力深遠(yuǎn)。漢字是中華文化的瑰寶，它就像魔方一樣充滿著神奇的魅力。激趣導(dǎo)入甲骨文篆書楷書行書草書有趣的漢字（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（3）一點一橫

2、長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。日香立曼閱讀材料猜字謎休斗猜字謎一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？林　杜　劉　孟猜字謎外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用錐子——真（針）好四月的冰河——開動（凍）

3、了隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外歇后語猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？歇后語A一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）B石頭蛋腌咸菜——一言（鹽）難盡（進(jìn)）C關(guān)公打噴嚏──自我吹噓（須）“枇杷”與“琵琶”有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨當(dāng)年識字差!”有個客人應(yīng)聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花?！敝C音笑話友情提示：快速默讀“閱讀材料”《倉頡造字》，想一想：人類最早是沒有文字的，為了適應(yīng)生活的需要，人們通過什么方式幫助表達(dá)、交換、記憶等？試著用自己的話說一

4、說“倉頡是如何創(chuàng)造漢字的？”倉頡造字“冊”“典”“刪”的來歷友情提示：快速默讀“閱讀材料”《“冊”“典”“刪”的來歷》試著用自己的話說說“冊”“典”“刪”的來歷。你還知道哪些字的來歷？冊的來歷刪的來歷典的來歷冊典“刪”的來歷看到這個“刪”字，你想到了什么？快從書中找到答案吧？刪制訂計劃以小組為單位，制訂一份詳細(xì)的、切實可行的活動計劃。計劃的形式既可以是表格式的，又可以是文字式的?！坝腥さ臐h字”小組活動計劃活動主題指導(dǎo)教師班級活動內(nèi)容活動目標(biāo)組別組長活動時間小組成員活動內(nèi)容、分工及活動方式活動準(zhǔn)備成果展示方式同學(xué)們，我們通過對活動內(nèi)容的交流，對如何制訂詳

5、細(xì)、切實可行的計劃有了更清晰的認(rèn)識。那么，我們在課下的時候更要進(jìn)一步完善計劃，然后認(rèn)真開展活動，真正在漢字的王國里感受漢字的神奇和有趣?？偨Y(jié)感受神奇板書設(shè)計有趣的漢字制定計劃字謎諧音造字來歷時間地點內(nèi)容分工再見