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《數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題名稱長(zhǎng)度與面積創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)者謝新傳老師教學(xué)方法取代傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為導(dǎo)向的教學(xué)，循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立思考、解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。教材編寫理念以「人體」為主題，以「問(wèn)題」為中心、以「學(xué)生活動(dòng)」為主軸，以青少年生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，配合青少年身心發(fā)展及結(jié)合生活脈洛的數(shù)學(xué)教材。單元教學(xué)目標(biāo)A.長(zhǎng)度與距離A-1人體的尺寸A-2人體與物品尺寸A-3自然尺寸A-4能比較物體的大小A-5能知道物體的長(zhǎng)度A-6長(zhǎng)度的測(cè)量A-7歷史上的測(cè)量單位A-8創(chuàng)新的距離觀念A(yù)-9標(biāo)準(zhǔn)化的長(zhǎng)度單位B.表面積B-1能知道什麼是表面積B-2能知
2、道表面積的求法B-3嬰兒和成人的皮膚B-4-1能知道同體積不一定同表面積B-4-2最小表面積B-5人體皮膚面積的約估B-6圓柱體的表面積B-7人體皮膚面積的簡(jiǎn)易算法B-8我的皮膚面積B-9幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形的面積求法B-10長(zhǎng)用的面積單位B-11扇形及圓錐體的面積領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)(a)掌握數(shù)、量、形的基本概念(b)培養(yǎng)日常所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)(c)發(fā)展形成數(shù)學(xué)問(wèn)題與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力(d)發(fā)展以數(shù)學(xué)作為明確表達(dá)、理性溝通工具的能力(e)培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)的能力九年一貫教育大目標(biāo)1.瞭解自我發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新的能力3.終身學(xué)習(xí)的能力4.表達(dá)、溝通與分享的能力5.尊重
3、、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作6.文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解8.主動(dòng)探索9.獨(dú)立思考與解決問(wèn)題教學(xué)資源單槍投影機(jī)方格紙皮尺雞蛋計(jì)算機(jī)厚紙板直尺圓規(guī)教學(xué)理念A(yù).知識(shí)創(chuàng)新B.冒險(xiǎn)進(jìn)取和創(chuàng)新的精神C.運(yùn)用知識(shí)的能力管理大師彼得?杜拉克遠(yuǎn)在1969年就已經(jīng)提出「知識(shí)社會(huì)」的時(shí)代即將來(lái)臨。在求新求變的社會(huì)裏，「知識(shí)」將成為決定企業(yè)消長(zhǎng)的主要因素。未來(lái)「知識(shí)」的價(jià)值是在於能否啟動(dòng)人新觀念和新創(chuàng)意，因此它絕不是傳統(tǒng)填鴉式的教育環(huán)境所能學(xué)習(xí)到的。另一方面要注意的是，「知識(shí)創(chuàng)新」不一定是「科技」，也可以是社會(huì)學(xué)、人文藝術(shù)或其他方面。以「哈利波特」為例，它已成為全球暢銷書籍，不久前又被拍成電影
4、。其產(chǎn)生的巨額利潤(rùn)已超過(guò)臺(tái)幣20億以上，而其創(chuàng)作既不須要雄厚的資金及寸金的土地或是工廠，而只是知識(shí)的創(chuàng)新。依據(jù)OECD於1996年出版的「以知識(shí)為本的經(jīng)濟(jì)」(Knowledge-basedEconomy)一書中，將「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」界定為「以知識(shí)資源的擁有、分配、生產(chǎn)和使用為重心的經(jīng)濟(jì)型態(tài)」，並且明確地指出「知識(shí)」為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體性。美國(guó)前總統(tǒng)柯林頓曾給知識(shí)經(jīng)濟(jì)作了註解，他說(shuō)新經(jīng)濟(jì)應(yīng)扎根在科技的進(jìn)步之上，而它的驅(qū)動(dòng)力就是冒險(xiǎn)進(jìn)取和創(chuàng)新的精神。在「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代，國(guó)民教育走向應(yīng)該如何呢？我們知道「學(xué)習(xí)」其實(shí)就是一種知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，學(xué)習(xí)者要能吸收消化再轉(zhuǎn)換成能力
5、。學(xué)校所教的東西，學(xué)生能活用在生活上、能創(chuàng)造、能解決問(wèn)題，就是有用的知識(shí)。學(xué)校要營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培育學(xué)生獨(dú)立思考的能力為導(dǎo)向，取代傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為導(dǎo)向的教學(xué)。更要緊的是要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)不在知識(shí)的本身，而是在如何將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔麧?rùn)。因此，學(xué)校課程發(fā)展的方向並不是要給學(xué)生累積多少知識(shí)，而是培育學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)的能力。也就是說(shuō)老師要給學(xué)生的是1.學(xué)習(xí)的方法(獲得知識(shí)的方法)2.運(yùn)用知識(shí)的能力3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與獨(dú)立思考的能力知識(shí)經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃與推動(dòng)，最重要的是人才的運(yùn)用，而人才的培育則來(lái)自於優(yōu)質(zhì)教育。然而，能掌握教育最關(guān)鍵性的還是教師，
6、因此學(xué)校最重要的事就是教師本身先具備有足夠的「知識(shí)管理能力」及「創(chuàng)意教學(xué)的能力」，才能培養(yǎng)學(xué)生「學(xué)習(xí)如何學(xué)」及「持續(xù)學(xué)習(xí)」的能力。比爾蓋茲的微軟就是「持續(xù)的創(chuàng)新」和「持續(xù)的學(xué)習(xí)」最佳例子，他創(chuàng)造了DOS到WINDOW等一連串作業(yè)系統(tǒng)而成為世界首富。企業(yè)家都知道企業(yè)要在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)中處?kù)恫粩≈?，就必須致力於研發(fā)和創(chuàng)新，讓「創(chuàng)意製造利潤(rùn)，知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富」。數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單元教材：長(zhǎng)度與表面積A.長(zhǎng)度引言─人體的尺寸去過(guò)北橫達(dá)觀山的人，他們常常會(huì)跟別人講說(shuō)：『那邊有好多巨大的樹木，其中有棵神木，足足要有8個(gè)人合抱那麼粗』，他們?cè)谥v這些話的時(shí)候，通常還會(huì)
7、帶有動(dòng)作。《問(wèn)題》1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，他們?yōu)槭颤N不直接講說(shuō)神木直徑有幾公尺，或它的周長(zhǎng)幾公尺？或是它有多高？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。2.如果是你，你會(huì)如何描述它的大？3.如果你看過(guò)一條大蟒蛇，當(dāng)你告訴別人時(shí)，你會(huì)如何描述它的大??？【分段教學(xué)目標(biāo)】1.九年一貫：a,培養(yǎng)獨(dú)立思考及創(chuàng)新的能力2.主動(dòng)探索能力2.數(shù)學(xué)領(lǐng)域：a.發(fā)展以數(shù)學(xué)作為明確表達(dá)與溝通的能力b.認(rèn)知：能瞭解身體是良好的測(cè)量工具c.情意方面：感覺(jué)數(shù)學(xué)的美與生活的結(jié)合3.單元教學(xué)目標(biāo)：能瞭解用人體的尺寸度量的好處【教學(xué)資源】單槍投影機(jī)投出拉拉山的濃郁，及被8個(gè)人手拉著手合抱的神木的素描圖(將人文藝術(shù)融入數(shù)學(xué)
8、教育)【問(wèn)題的參考解法】學(xué)生的答案可能很多種，「用身體的部位尺寸作度量是最自然的」是其中一種說(shuō)
