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《價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)的影響。3、培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。二、過(guò)程與方法在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見(jiàn)大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)
2、入：1、影響價(jià)格的因素有哪些？2、價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活、生產(chǎn)又有什么影響呢？新課：探究1：暮春買毛衣,夏末買涼席,春秋買空調(diào)。在商品的使用高峰過(guò)后再去購(gòu)買，消費(fèi)者在價(jià)格上獲得實(shí)惠。在你的日常消費(fèi)中，哪些商品是在旺季購(gòu)買的，哪些商品是在淡季購(gòu)買的？理由是什么？俗話說(shuō)“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜”，市場(chǎng)上是不是真有“物美價(jià)廉”的商品？學(xué)生討論：教師講解：旺季時(shí)商品供過(guò)于求，商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購(gòu)買時(shí)消費(fèi)者能得到實(shí)惠；淡季時(shí)購(gòu)買者減少（需求下降，在供給相對(duì)不變的前提下），商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購(gòu)買時(shí)消費(fèi)者
3、能得到實(shí)惠。它說(shuō)明了，供求關(guān)系影響商品的價(jià)格，反過(guò)來(lái)，價(jià)格的變動(dòng)又影響需求，對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響。1、價(jià)格變動(dòng)影響需求（需求法則）一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。2、需求彈性實(shí)際上，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價(jià)格一旦變化會(huì)引起人們需求量劇變，而有的商品價(jià)格變化卻對(duì)消費(fèi)者的需求量影響不大。（1）生活必需品——需求彈性小（2）高檔耐用品——需求彈性大3、需
4、求交叉彈性（影響相關(guān)商品）價(jià)格變化還會(huì)對(duì)相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。（1）互為替代品像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者會(huì)增加對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少（商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品需求量的影響是同方向運(yùn)動(dòng)）。（2）互補(bǔ)商品像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少；反之則
5、增加商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運(yùn)動(dòng)）。當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對(duì)它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)。二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響漫畫說(shuō)明了：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生影響。1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)該商品價(jià)格上漲，則意味著獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過(guò)于求引起價(jià)格下降，生產(chǎn)者會(huì)縮減生產(chǎn)規(guī)模；2、其次，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位；3、最后，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場(chǎng)生產(chǎn)，努力
6、提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場(chǎng)中立足。課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會(huì)對(duì)人們對(duì)它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對(duì)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，面向市場(chǎng)、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。課堂練習(xí)：略【板書設(shè)計(jì)】二、價(jià)格變動(dòng)的影響（一）對(duì)人們生活的影響1、價(jià)格變動(dòng)影響需求當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們的需求量減少；當(dāng)價(jià)格下降時(shí)，人們的需求量增加。2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同（需求彈性）生活必需品──反應(yīng)程度小高檔耐用品──反應(yīng)程度大3、價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的需求的影響
7、（需求交叉彈性）價(jià)格上漲時(shí)，其替代品的需求增加，反正則減少。價(jià)格上漲時(shí)，其互補(bǔ)品的需求減少，反正則增加。（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過(guò)于求↑??????????????????????????????↓供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價(jià)格下降2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品【教學(xué)反思】1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的
8、學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識(shí)去探索。教師要注重合適的點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。4、鞏固知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)反饋。除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反
