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《15、狼牙山五壯士.lnk》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題與教學內(nèi)容15、狼牙山五壯士課時安排3課時教學目標知識技能1、學會本課12個生字，認識6個生詞。能正確讀寫下列詞語：日寇晉察冀指揮尸體懸崖磨盤斬釘截鐵壯烈豪邁堅強不屈昂首挺胸。2、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3、提高閱讀的速度。過程方法搜集有關(guān)的抗日戰(zhàn)爭的資料。初讀課文，了解課文內(nèi)容，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的英雄氣概。態(tài)度情感增強學生熱愛祖國，熱愛人民，仇視敵人，勇于犧牲的精神。教學札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第一課時一、揭示課題同學們，在抗日戰(zhàn)爭時期，傳頌著許多可歌可泣的英雄故事。今天我們要學的1
2、5課《狼牙山五壯士》就是發(fā)生河北省保定地區(qū)狼牙山的一個真實的故事。齊讀課題交流資料教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案一、了解時代背景二、聽錄音初步感知課文內(nèi)容。思考：五位戰(zhàn)士是怎樣完成任務的？結(jié)果怎樣？三、自學課文，討論交流四、學生質(zhì)疑五、歸納學生的問題六、完成作業(yè)學生交流資料并根據(jù)課文前的預習提示，談談從中知道了什么？學生默讀課文。1、初讀課文，注意讀準字音，畫出不理解的詞語。2、細讀課文，結(jié)合課后的第二題理清課文的敘述順序。3、全班交流學習情況歸納：接受任務—誘敵上山—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖以小組為單位提出問題1、熟讀課文，有感情地朗讀課文2、思考以上歸納的
3、問題。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第二課時一、復習導入。二、默讀課文，思考：為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“壯士”呢？他們有哪些英雄豪邁的表現(xiàn)和壯烈的舉動給你留下了深刻的印象？三、學習第二段（2自然段）重點理解3~7句1、自由讀，思考：五壯士怎樣英勇殺敵的？戰(zhàn)果如何？2、分句讀第3~6句，齊讀第7句。你有什么感受？四、學習第3段（3自然段）過渡語：五壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移，面前有兩條路：1、自由讀課文，用自己的話填空。一條（），如果（）就（）可是（學生默讀課文重點理解3~7句自由讀，談體會。英勇善戰(zhàn)竭盡全力對敵人的刻骨仇恨痛殲敵人。敵軍傷亡慘重。五壯士堅強不
4、屈，威武豪壯。自由讀課文，填空不必按照順序?qū)W習，學生對哪段描述的場面印象深刻就可以先學哪部分。尊重學生的感受。）；另一條（），如果（）就（）可是（）面對生死抉擇，五壯士是怎樣做的？指名讀，第4~6句，你有什么體會？一、學習第4段（4、5自然段）1、自由讀，思考：五名戰(zhàn)士在頂峰是怎樣英勇殲敵的？畫出有關(guān)語句。2、五壯士最令你敬佩的舉動是什么？重點分析體會“用石頭砸”這一部分。二、自學第5段過渡：隨著最后一顆手榴彈的爆炸，五壯士已赤手空拳，手無寸鐵。此時最激動人心的一幕展現(xiàn)在我們眼前：觀看錄像。五壯士相繼跳崖。三、有感情地朗讀課文指名讀理解“斬釘截鐵”體會：五壯士為了掩護群眾和部隊
5、轉(zhuǎn)移，在生死關(guān)頭毅然決然地選擇“絕路”，殲滅敵人，犧牲自我。表現(xiàn)了五壯士高度的革命責任感和圓滿完成任務的自覺性和主動性。自由讀第4~6句，加深體會。自由讀1、描寫戰(zhàn)士語言、動作的詞句。2、用石頭砸敵人。體會兩個“帶著”學生觀看錄象輕聲讀第6自然段同桌交流討論第三課時一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)全文二、回應目標，談感受歷史不會忘記，人民不會忘記，讓我們牢記這悲壯的歷史場面，做一名為祖國而生，為祖國獻身，堅強不屈、自強不息的中國人。三、有感情地朗讀課文四、學法遷移。寫話練習：五壯士勝利完成任務之后，帶著——，帶著——，昂首挺胸，相繼跳崖。（激情導讀）五、完成作業(yè)六、附板書設計誘敵上山
6、為祖國參照板書小結(jié)從誘敵上絕路，英勇殲敵，相繼跳崖，表現(xiàn)了五壯士堅強不屈，與敵血戰(zhàn)，壯烈獻身的豪邁和英勇。暢談個人感受師生共讀15、狼牙山五壯士頂峰殲敵英勇跳崖為人民勇于獻身
