美麗的小興安嶺活動設計

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1、“教學點數字教育資源全覆蓋”項目《美麗的小興安嶺》活動設計科目版本小學語文西南師大版三年級下冊章節(jié)第三單元課名美麗的小興安嶺學習目標1.理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產。2.了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點把景物寫具體的寫作方法。3.激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護森林的意識，培養(yǎng)民族自豪感。具體環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)內容1.教師上課1.1導入新課1.導入：同學們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個美麗的地方，哪里??？（生回答）2.看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！結合第一段介紹小興安嶺。問：“這句話采用了什么修辭手法？”“海洋有什么特點？”

2、“為什么把小興安嶺比作海洋？”6“教學點數字教育資源全覆蓋”項目　　大家讀得真棒，小興安嶺最大的特點就是樹多，除了樹非常的多，還有一段也概括地介紹了小興安嶺的特點，是哪一段？（最后一段）　　為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫”呢？我一起去找找答案吧！1.2初讀感知生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時間順序）同學們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個季節(jié)？從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)。1.3學習課文（一）學習小興安嶺夏天??（1）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣？（茂密）??（2）這句話中，還有

3、哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）6“教學點數字教育資源全覆蓋”項目　　師小結：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強大的生命力?？墒?，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時候，又是什么樣子呢？讓我們去看看它的春天吧！6“教學點數字教育資源全覆蓋”項目學習“抽”的好處。“小鹿在溪邊散步……”?????①指名讀，他們都在干什么？表演（側著腦袋）②其他同學思考問題想想這些小鹿這時候會看到什么，在想些什么呢？③你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，你能用一個詞來概括小興安嶺的春天嗎？出示句子：小興安嶺的春天是的。6“教學點數字教育資源全覆蓋”項目秋天

4、，小興安嶺物產豐富。學習最后一段。師：這數不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來讀讀最后一段，想一想為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”。引導學生討論?？偨Y法：A.都是先寫樹木的變化。B.再寫小興安嶺的其他景物。C.每一段都用上了很多的動詞。1.4學生自學小興安嶺是個四季分明的地方！現(xiàn)在請你們分為兩個大組，按照你們自己總結的學習方法來欣賞秋冬美景。一組的同學來欣賞秋天的美景，二組的同學來欣賞冬天的美景。分組合作學習。1.5總結小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。6“教學點數字教育資源全覆蓋”項目1.6拓展這么美麗的小興安嶺，我們應該

5、怎樣去愛護它，讓它永遠生活在我們的世界中呢？6