律師林肯(教案修改稿)

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1、25、律師林肯教學(xué)目標(biāo)：1、能在閱讀中，自主識字。能運(yùn)用多種方法理解“誣告、蒙冤受屈、質(zhì)問、徹頭徹尾”等詞語。2、能在理清人物關(guān)系的基礎(chǔ)上，借助板書的提示，簡要概括課文2—6小節(jié)所述案件。能抓住要點(diǎn)概述福爾遜的證詞內(nèi)容。3、能用自信的語氣朗讀林肯最精彩的辯護(hù)詞，并能根據(jù)板書復(fù)述這段話。4、感受林肯的睿智與正義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示圖片師：圖片上的這個人名字叫——林肯。你了解他嗎，能不能簡單地說說看？（出示：林肯出生于1809年。他是美國十六任總統(tǒng)，在未當(dāng)選總統(tǒng)前，他當(dāng)過十年

2、律師。）【學(xué)生用注釋回答時，你真會讀書，我們以后在預(yù)習(xí)中也要關(guān)注書后的注釋?！?、引讀：林肯是——美國歷史上的一位總統(tǒng)，他早年——當(dāng)過律師。3、師：林肯是美國歷史上一位很有影響的總統(tǒng)，他年輕時又是一位怎樣的律師呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第25課——律師林肯（齊讀）打開書P87?二、反饋預(yù)習(xí)，了解案件的來龍去脈。1、課前，老師已讓大家做了了解，現(xiàn)在，誰來說說律師是做什么的？（1）歸納：律師的工作就是受人委托，替人辯護(hù)的。出示：辯，因?yàn)椤稗q護(hù)”要用語言，所以“辯”字的中間是個——言字旁。（2）本文所講的律

3、師就是林肯，板書：律師林肯，他是為被告誰辯護(hù)的呢？板書：辯護(hù)生：阿姆斯特朗，（貼卡片：阿姆斯特朗），讀好這個人名3、師：法院開庭審理案件，還應(yīng)有原告、證人和法官。（板書）師：此案證人是——福爾遜，貼卡片：福爾遜，讀好這個人名4、這究竟是一個怎樣的案子，案子的進(jìn)展又如何呢？請同學(xué)分小節(jié)朗讀2—6節(jié)，其余同學(xué)一邊聽一邊圈出文中4個帶有“定”字的詞語。這四個詞語能幫助我們簡單地說出這個案子的來龍去脈。（1）找出：判定、斷定、咬定、決定A、判定——讀這個詞所在的句子，阿姆斯特朗犯了什么罪？（圖財害命、開

4、槍殺人）【板書：判定有罪】B、斷定——引讀：林肯斷定——4被告阿姆斯特朗蒙冤受屈，要求法院重新審理這個案子，那是因?yàn)樗孪取殚啺妇恚浆F(xiàn)場調(diào)查，掌握了全部事實(shí)。林肯掌握了事實(shí)，因此斷定阿姆斯特朗無罪?！景鍟簲喽o罪】C、咬定——誰一口咬定？（證人）板書：咬定，他說的話是真的嗎？你從哪些詞看出？（板書：收買、誣告）（1）誣告的“誣”右邊容易寫錯，師寫，生書空。“誣告”是什么意思？你能為它找個近義詞嗎？（誣蔑、誣陷）（2）既然是誣告，那阿姆斯特朗就是（蒙冤受屈），這個詞中的“蒙”和“受”是一對

5、（近義詞），那阿姆斯特朗遭受了什么冤屈？（證人一口咬定他行兇殺人。）指板書：咬定D、決定——因此，林肯決定——在福爾遜身上打開缺口。板書：決定5、再自己讀讀2——6節(jié)，借助這四個詞語來說說這個案子。板書上畫線（在這四個詞下面加浪線）預(yù)設(shè)：u法官判定阿姆斯特朗有罪，是因?yàn)樵媸召I證人福爾遜，他一口咬定看見阿姆斯特朗開槍殺人。但是律師林肯經(jīng)過調(diào)查分析斷定阿姆斯特朗蒙冤受屈，決定在證人身上打開缺口。u原告收買了證人福爾遜，福爾遜一口咬定看見阿姆斯特朗開槍殺人，因此法官判定阿姆斯特朗有罪，但是律師林肯經(jīng)

6、過調(diào)查分析斷定阿姆斯特朗無罪，決定為他辯護(hù)。6、小結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了，法官是根據(jù)目擊證人福爾遜一口咬定的證詞判定阿姆斯特朗圖財害命?？磥碇挥型品C詞，才能證明阿姆斯特朗無罪。三、聯(lián)系上下文，了解“證詞”，感受林肯的睿智1、默讀課文7—14節(jié)，邊讀邊想：福爾遜要讓法官相信他所說的都是真實(shí)的，他的證詞中應(yīng)該有哪些內(nèi)容，請你劃出相關(guān)的詞句。2、學(xué)生交流。出示：時間、相對位置、相距幾米、看見什么、光線3、現(xiàn)在你就是福爾遜，你能根據(jù)提示，連起來說說證詞的內(nèi)容嗎？同桌2人準(zhǔn)備一下。預(yù)設(shè)：10月1

7、8日晚上，月光很亮，我在草垛后面，阿姆斯特朗在大樹下，兩地相隔二三十米，我看見阿姆斯特朗行兇殺人。4、交流(師：你能否在“相距幾米”和“看見什么”中間加一組關(guān)聯(lián)詞呢？加上“雖然……但是……”，表達(dá)的意思更清楚了)45、師引讀證詞：剛才2位同學(xué)用不同的方式說清了證詞的內(nèi)容，老師根據(jù)這些要點(diǎn)是這樣來表述的。福爾遜在他的證詞中寫道：??出示：十月十八日晚上十一點(diǎn)，月光很亮。我在草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大樹下面開槍殺人。雖然我和他相隔二三十米，但因?yàn)樵鹿庹赵谒樕希晕铱辞辶怂哪?。（齊讀）6

8、、面對這樣的證詞，林肯決定在證人身上打開缺口，在法庭上，他只問了證人三個問題，誰會問？請兩個學(xué)生問第一個問題，誰更像質(zhì)問？（質(zhì)問是帶有責(zé)備的語氣來提問）再請2位同學(xué)分別問后兩個問題，其他同學(xué)思考，為什么林肯要問這三個問題呢？（是為了進(jìn)一步確定案發(fā)的日期、當(dāng)事人所處的方位和確切的時間，為后面揭穿福爾遜的謊言做好鋪墊，奠定基礎(chǔ)）7、福爾遜又是怎樣回答的？我們一起來讀讀7—13節(jié)，老師讀旁白，女同學(xué)讀林肯的話，男同學(xué)讀證人的話，男同學(xué)請注意提示語。（“肯定、毫不含糊”變紅。）四、研讀課文16節(jié)，了解林