《馬尾繡》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《馬尾繡》教學(xué)設(shè)計(jì)都勻市第三中學(xué)梁愷一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容《馬尾繡》選自貴州省初中生實(shí)用技能教材，八年級(jí)下冊(cè)《工藝品制作》第四單元刺繡，第二節(jié)《貴州刺繡》。本節(jié)主要介紹了貴州常見(jiàn)刺繡技法、特點(diǎn)、流行區(qū)域。針對(duì)黔南州地區(qū)，三都水族自治縣的馬尾繡是我們的代表。水族馬尾繡這種水族獨(dú)有的民間傳統(tǒng)工藝，分布在三都境內(nèi)三洞、中和、廷牌、塘州、水龍等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水族村寨。水族馬尾繡工藝獨(dú)特，刺繡制品十分精美，有媒體甚至譽(yù)之為"刺繡藝術(shù)的活化石"。通過(guò)本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生充分了解我們的傳統(tǒng)刺繡，掌握基本的刺繡基本技能，完成簡(jiǎn)單的馬尾繡作品。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解中國(guó)刺繡、貴州刺

2、繡的發(fā)展和現(xiàn)狀。2、深入了解本地區(qū)馬尾繡的刺繡材料、步驟、針?lè)?、掌握基本的馬尾繡繡線的制作方法，針?lè)āＭ瓿珊?jiǎn)單的作品過(guò)程與方法：1、參觀當(dāng)?shù)伛R尾繡的作坊，聽(tīng)取當(dāng)?shù)伛R尾繡藝人的介紹2、學(xué)習(xí)、使用馬尾繡的基本針?lè)?，掌握基本的刺繡技能3、完成簡(jiǎn)單的刺繡作品情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)參觀，了解馬尾繡的歷史及現(xiàn)狀。從民間藝人的介紹中認(rèn)識(shí)我們的民族工藝品的社會(huì)價(jià)值。2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握馬尾繡的基本刺繡方法，完成簡(jiǎn)單的作品。在掌握技術(shù)技能的同時(shí)，又感受到了民間藝術(shù)的魅力，激起熱愛(ài)藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)祖國(guó)的信念。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、水族馬尾繡的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀2、了解馬尾繡的刺繡材料，步驟，針

3、法3、學(xué)習(xí)并掌握基本的刺繡技能（三）教學(xué)難點(diǎn)1、馬尾繡的針?lè)?、學(xué)生活動(dòng)的組織、管理（四）教學(xué)器材各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品若干,刺繡筐,布,線(各色馬尾),刺繡針(各種型號(hào)若干),圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫(xiě)紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.（五）教學(xué)方法分組法、參觀法，教授法，實(shí)踐法，同步輔導(dǎo)法三、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)主題民族傳統(tǒng)工藝——馬尾繡歷經(jīng)時(shí)間三課時(shí)（本節(jié)為第三課時(shí)）課程背景：隨著貴州省針對(duì)初中生開(kāi)設(shè)的《初中生實(shí)用技能》課程的普及和發(fā)展，各中學(xué)對(duì)于這門(mén)技能課的重視程度也在不斷提高。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，在以往繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，很少有時(shí)間了解本地區(qū)的民族傳統(tǒng)藝術(shù)、工藝品。開(kāi)設(shè)實(shí)用技能課后，

4、學(xué)生們?cè)诎四昙?jí)下《工藝品制作》中將機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)貴州的民間藝術(shù)：雕刻、陶藝、剪紙等。作為黔南地區(qū)，馬尾繡是我們的代表，被譽(yù)為“刺繡的活化石”并入選了國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為這一古老的技能，我們有必要讓學(xué)生們?nèi)チ私狻W(xué)習(xí)、發(fā)展傳承這一民族藝術(shù)。???活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、?準(zhǔn)備階段（一）?引出主題1、導(dǎo)入?2、確定主題?3、提出問(wèn)題4、分組活動(dòng)1、同學(xué)們，你們平時(shí)有繡過(guò)十字繡嗎？十字繡屬于刺繡的一種。刺繡在中國(guó)有著4000多年的歷史。中國(guó)的刺繡有分為很多種類(lèi)，今天我們一起去認(rèn)識(shí)我們黔南地區(qū)的特色馬尾繡。2、主題《刺繡——馬尾繡》。3、參觀前需明確些問(wèn)題？（1）中國(guó)的刺繡發(fā)展及現(xiàn)狀（

5、2）黔南地區(qū)水族馬尾繡歷史及現(xiàn)狀（3）馬尾繡的材料及步驟（4）馬尾繡的基本技能4、根據(jù)歸納的問(wèn)題自由分組（1）推選小組長(zhǎng)（2）確定要研究的問(wèn)題（3）填寫(xiě)并修改活動(dòng)計(jì)劃表?二、實(shí)施階段1、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀三都縣中和鎮(zhèn)，民間馬尾繡作坊（1）聆聽(tīng)民間藝人對(duì)馬尾繡的介紹（2）了解制作馬尾繡所需材料與步驟（3）學(xué)習(xí)馬尾繡基本針?lè)ㄈ?、總結(jié)展示階段1、各小組介紹本組負(fù)責(zé)收集的資料1、根據(jù)分組情況，各組派代表展示本組小課題（1）刺繡的起源刺繡，起源于人們?cè)卺鳙C是用顏色對(duì)自己的偽裝，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些顏色圖案涂與身上挺好看的，于是改為針刺，也就是今天的紋身。但是這種針刺皮膚的痛楚不是任何人都能接受的

6、。最后人們便將這些顏色和圖案繡在衣服上，這便有了后來(lái)的刺繡。（2）中國(guó)刺繡的歷史原始社會(huì)向奴隸社會(huì)過(guò)渡期間，華夏民族的部族聯(lián)盟首領(lǐng)在舉行重大慶典、祭祀等禮儀活動(dòng)時(shí)，必須穿著繪繡有日、月、星辰、圖紋的禮服，后世稱(chēng)為“十二章服”并形成定制。進(jìn)入春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刺繡工藝漸趨成熟，進(jìn)入秦漢時(shí)期后，刺繡工藝已相當(dāng)發(fā)達(dá)。唐宋時(shí)期的刺繡已向著精致化的方向發(fā)展。這主要由它的社會(huì)環(huán)境所決定的，在男耕女織的封建社會(huì)里，女孩子都要學(xué)習(xí)"女紅"1、展示馬尾繡工藝品3、技能實(shí)踐，都要掌握刺繡，正因如此，那些深宅大院的小姐們，刺繡便成了她們消遣、養(yǎng)性和從事精神創(chuàng)造活動(dòng)的唯一活動(dòng)。明、清時(shí)期，全國(guó)城鄉(xiāng)出現(xiàn)了眾多的商品性

7、生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)作坊。加上唐宋期間文人藝人結(jié)合刺繡工藝品的巨大影響，刺繡技術(shù)和生產(chǎn)獲得了全所未有的活力，達(dá)到了空前的繁榮，進(jìn)入了中國(guó)傳統(tǒng)刺繡的顛峰時(shí)期。出現(xiàn)了對(duì)后世影響非常之大的幾個(gè)藝術(shù)流派，如上海的顧繡、北京的京繡、開(kāi)封的汴繡、山東的魯繡等，以及后人譽(yù)為的"四大名繡"即蘇繡、粵繡、湘繡和蜀繡。（1）馬尾繡的歷史關(guān)于水族馬尾繡的歷史，相關(guān)資料上不見(jiàn)記載，但這是一門(mén)傳承了上千年的技藝，是水族人民智慧的結(jié)晶。水族有養(yǎng)馬賽馬的習(xí)俗，在傳統(tǒng)節(jié)日里