園林建筑小品在校園景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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1、園林建筑小品在校園景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用　　摘要：隨著我國教育事業(yè)和園林綠化的快速發(fā)展，園林小品成了營造一個景色優(yōu)美，人文、藝術(shù)濃郁的校園環(huán)境的不可或缺的因素。建設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美，特色突出的校園環(huán)境，為莘莘學(xué)子和教師提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是非常有必要的，而園林建筑小品在整個校園景觀設(shè)計(jì)中起著點(diǎn)睛之筆的作用，它以輕巧美觀的造型，多彩的內(nèi)容，點(diǎn)綴了校園園林的環(huán)境、烘托了校園的氣氛、活躍了景色、加深了意境。本文從學(xué)生休憩讀書等能體現(xiàn)校園文化特點(diǎn)的角度，對校園中的景觀小品進(jìn)行了剖析，提出相關(guān)問題并對其發(fā)展進(jìn)行預(yù)見

2、性的展望?！　￡P(guān)鍵詞：園林建筑小品；校園；景觀設(shè)計(jì)；應(yīng)用　　目前，我國的教育事業(yè)正蒸蒸日上，尤其是大學(xué)校園的擴(kuò)建、重建、搬遷等任務(wù)刻不容緩。在此時空下，建設(shè)一個校園環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明的大學(xué)校園，為莘莘學(xué)子和教師提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是非常有必要的。而園林建筑小品在整個園林景觀中起著點(diǎn)睛之筆的作用，園林建筑小品更應(yīng)與時俱進(jìn)，融入現(xiàn)代，融入校園，并要有著人性化的設(shè)計(jì)。　　園林建筑小品，也稱景觀小品，是園林設(shè)計(jì)中不可缺少的組成要素，它以輕巧美觀的造型，多彩的內(nèi)容，點(diǎn)綴了園林的環(huán)境、烘托氣氛、活躍景色、加

3、深了意境?！　￡P(guān)于園林建筑小品的含校園景觀小品是基于園林建筑小品定義的基礎(chǔ)上提出的。在《中國大本科全書—農(nóng)業(yè)卷》中，園林建筑小品指園林中供游人休息、欣賞以及點(diǎn)綴環(huán)境的小型建筑物和裝飾設(shè)施[1]。園林建筑小品是在一定的環(huán)境條件下，經(jīng)過藝術(shù)者加工處理，具有獨(dú)特的觀賞和使用功能的小型建筑設(shè)施。隨著時間的推移、社會的進(jìn)步和人類認(rèn)識的變化，園林建筑小品的概念和內(nèi)容也隨之發(fā)生了變化。本文提及的園林建筑小品，是指在校園景觀環(huán)境中具有校園文化特色的，供休息、裝飾、照明、展示，為學(xué)生休憩讀書之用的“小品型”的建筑和景觀設(shè)

4、施以及附屬服務(wù)設(shè)施[2]?！　◇w量小，結(jié)構(gòu)簡單　　園林建筑小品是經(jīng)過藝術(shù)處理的，具有獨(dú)特的觀賞和使用功能的小型建筑筑物，因此園林建筑小品體量一般都不大，結(jié)構(gòu)簡單。園林小品作為園林空間的點(diǎn)綴，體積雖小，但在園林造景中可以起到很重要的作用，例如：校園中各種造型的新異的圍欄、圓凳等均在一定的特殊環(huán)境條件下，與其他景物一起共同組成新的校園園林藝術(shù)景觀。　　造型別致　　園林建筑小品在校園園林景觀中往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，因此需要具有吸引游人視線的作用，在造型上都充分考慮了與周圍環(huán)境的特異性，造型上富有情趣?！　⊙b

5、飾性強(qiáng)　　園林建筑小品在校園園林景觀中具有較強(qiáng)的裝飾性，一方面園林建筑小品在室內(nèi)外空間應(yīng)用時需通過精心加工，另外一方面園林建筑小品具有藝術(shù)化，景致化的作用，增添了園林氣氛?！　∈褂霉δ堋　@林建筑小品在校園景觀設(shè)計(jì)中都有具體的使用功能，園燈用于校園照明，園椅園凳用于學(xué)生、老師的休息，展覽欄及標(biāo)牌用于提供校園或游園信息。園林欄桿用于安全防護(hù)，分隔空間等等。為了表達(dá)校園景觀效果，園林建筑小品往往要進(jìn)行藝術(shù)處理，并且符合其校園使用功能以及在技術(shù)上、尺度上和造型上的特殊要求。　　觀賞價值　　園林建筑小品作為藝術(shù)

6、品，它本身具有審美價值，由于其色彩、質(zhì)感、肌理、尺度、造型的特點(diǎn)，加之成功的布置，本身就是園林環(huán)境中的一景。一些園林建筑小品在校園園林景觀中常作為重要的景觀，具有很高的觀賞性。運(yùn)用園林建筑小品進(jìn)行室內(nèi)外空間形式美的加工，如校園中各種園路的鋪裝，造型獨(dú)特的花窗，可用來提高校園園林藝術(shù)價值。把那些功能作用較明顯的桌凳、地坪、踏步、橋等予以藝術(shù)化、景致化，例如，園林建筑中桌凳可以用天然樹樁做素材，以水泥塑制的仿樹樁桌凳就必用鋼筋混凝土造的一般形式更能增添校園園林氣氛。同樣，仿木樁的蹬道、橋板都能起到自然又美觀

7、的造園效果。運(yùn)用園林建筑小品的裝飾性功能能夠提高校園景觀中的觀賞價值，滿足人們的審美要求，給人以藝術(shù)的享受和美感?！　〗M景功能　　園林建筑小品在校園景觀設(shè)計(jì)中還起著分隔空間與聯(lián)系空間的作用，使步移景異的校園空間增添了變化。園林建筑小品還起到將校園內(nèi)外界的景色組織起來，在校園園林空間中形成無形的紐帶，引導(dǎo)人們由一個空間進(jìn)入另一個空間，起著校園導(dǎo)向和組織校園空間畫面的構(gòu)圖作用；能在校園各個不同角度都構(gòu)成完美的景色，具有詩情畫意?！　′秩練夥铡　≡O(shè)計(jì)新穎，富有藝術(shù)情趣的園林建筑小品能給人留下深刻的印象，增強(qiáng)園

8、林藝術(shù)美的感染力。構(gòu)思獨(dú)特的園林小品與校園環(huán)境結(jié)合，會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，使環(huán)境宜人而更具感染，能創(chuàng)造校園園林意境、反映一定地域校園審美情趣和文化內(nèi)涵。正是由于園林小品的小巧、造型獨(dú)特、種類繁多、可塑性大等特點(diǎn)，使得園林建筑小品在校園景觀設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用。　　校園景觀小品的文化功能　　校園景觀小品設(shè)計(jì)要以校園文化為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)校園物質(zhì)文化和精神文化。校園小品來源于校園文化，并且表現(xiàn)校園文化，成為校園景觀中最能感染師生的特色景觀。校園景觀小