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1、飛越彩虹教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。飛越彩虹的教學設計應該怎么寫? 飛越彩虹教學設計篇一： 1、從曲名入手，請學生談談：你怎么理解“飛越彩虹”這個名字?當你看到這個名字時，你會想到或者仿佛看到了什么情景? 2、簡介電影《綠野仙蹤》的故事情節(jié)。 3、初聽歌曲，感受歌曲《飛越彩虹》的意境?！ ?、跟琴輕聲哼唱第一、第二句旋律，邊唱邊隨旋律的高低，用簡單的律動動作體驗旋律的起
2、伏?！ ?、完整聆聽歌曲，引導學生從節(jié)奏、旋律上聽出歌曲不同的樂句、樂段?！ ?、對照歌詞，理解歌曲所表達的情感。 設問：主人公有什么夢想?你認為她的夢想能實現嗎? 7、再次聆聽歌曲?！ ?一)激情導入 1、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象? 2、提問：兩首樂曲的情緒是否相同?你喜歡哪一種? (師)同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美?！灿^看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美;明媚的自然風光給我們帶來大自然的美;勤勞的雙手給我們創(chuàng)造
3、了美;和平的友誼給我們帶來幸福的美;團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界—— (以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。) 1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的? 2、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的? 3、分析結構，講解反復記號 (讓學生觀看反復記號動畫的前進方式，明白反復記號的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎) 4、用“l(fā)a”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱
4、的同時，手勢提示弱起小節(jié)?！ ?、學唱歌詞 著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句?！ ?、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱?！ 〗處熥⒁饴爩W生是否有唱錯的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤?！ ?、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。 飛越彩虹教學設計篇二： 【情感態(tài)度與價值觀】 聆聽《飛躍彩虹》，想象歌曲描繪的美好情境，心存夢想的童趣，珍惜熱愛生活，養(yǎng)成積極向上的價值觀念?！ 具^程與方法】 通過反復聆聽、小組合作探究法以及講授法，學生能夠理解歌曲情感，提高音樂欣賞能力，感受作品背后的故事。 【知識與技能】 學會辨
5、別歌曲的不同演唱形式，領會歌曲主旨?！ 局攸c】 哼唱音樂主題，身體律動體會旋律?！ 倦y點】 感受音樂旋律與意境?！ ′撉?、多媒體 (一)導入新課 1.老師用問答的形式引起學生思考，提問同學們：你們有什么夢想? 學生各抒己見?！ ?.教師總結，引出課程內容，順勢導出本課?！ ?二)感知歌曲 1.授課之前，教師就“飛躍彩虹”這個名字讓同學們展開想象說一說自己的理解。(師：同學們，當你們看到這個歌曲的名字時，在腦海中呈現出一幅這樣的畫面呢?你是怎么理解“飛躍彩虹”這個歌曲的名字的?學生自由發(fā)言，活躍氣氛) 2.教
6、師講解《飛躍彩虹》選自美國影片《綠野仙蹤》，并簡介故事情節(jié)。(在聆聽歌曲之前讓學生了解本課歌曲的背景故事，這樣更能深入感受歌曲) 故事梗概：善良的小姑娘多諾茜被一場龍卷風刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國，并迷失了回家的路。在那里，她陸續(xù)結識了沒腦子的稻草人、沒愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢崿F各自的心愿，互相幫助，攜手協作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的智能和頑強的毅力，都如愿以償地完成自己的心愿。 3.帶著對歌曲背后故事的了解，初次聆聽歌曲?！ ?師：我們知道了歌曲是這樣一個離奇又有
7、意思的故事插曲，故事里的主人公又是這樣互幫互助，那我們現在就來聽一聽歌曲是怎樣唱的。) (三)賞析歌曲 1.聆聽歌曲，教師引導學生想像歌曲中的場景。(教師組織學生自主討論發(fā)言) (師：歌曲聽完了，同學自由地一說，你想象到歌曲當中出現了什么場景?說出來和大家分享一下。學生自由回答，稻草人、鐵皮人手拉手一起在大草原上散步等) 2.教師引導學生跟琴用“wu”哼唱歌曲，并用手畫出旋律線。歌唱時教師應給予學生手勢引導?！ ?師：同學們我們跟隨著他們歡快的腳步，用“wu”的口型，一起輕聲跟隨老師的琴聲來唱一唱，在唱的同時伸出我們
8、的手，一起隨旋律的起伏，畫出你認為最美的旋律線。) 3.歌曲唱完，教師根據學生的表現適當予以評價?！ ?.歌曲中發(fā)現旋律大跳，教師引導學生尋找飛躍彩虹的感覺。 (1)教師引導學生展開討論音樂暢想，你想用什么方式用飛躍彩虹呢? (學生自由發(fā)言，張一雙翅膀，坐熱氣球，坐宇宙飛船等) 5
