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《背影優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、背影優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思精選 導(dǎo)語：朱自清先生的《背影》是一篇膾炙人口的經(jīng)典散文。它之所以成為經(jīng)典，歷久傳誦而感人至深，并不是憑借了什么宏偉的結(jié)構(gòu)和華麗的文字，而只憑了它在其中所表達(dá)的人世間最彌足珍貴的親情，是憑了作者在文中所刻畫的一位可敬可愛而又可憐的慈父形象。以下是品才網(wǎng)小編整理的背影優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思精選，歡迎閱讀參考！背影優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 人教版七年級(jí)上《背影》 王春霞綏化市第四中學(xué) 《背影》是本單元所選四篇敘事性散文之一，它也是一片傳統(tǒng)課文。通過對(duì)父親的背影在特定環(huán)境下的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了父與
2、子之間的親情?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們掌握的還不錯(cuò)。我通過課堂提問，小測(cè)驗(yàn)和課后與學(xué)生們交談檢測(cè)一下，學(xué)生們很喜歡這篇文章，也讓他們懂得了親情的重要性，受到了良好的教育?！ ?、學(xué)會(huì)本文飽含深情的語言； 2、體會(huì)通過人物動(dòng)作的刻畫展現(xiàn)人物； 3、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：“背影”作為文章描寫的對(duì)象在文中多次出現(xiàn)，尤其是父親為我買橘子時(shí)穿鐵道，攀月臺(tái)那一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描寫得非常詳細(xì)，是全文的重點(diǎn)所在?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)蘊(yùn)含在作者筆端的濃濃父子之情?！ ∫?、導(dǎo)入新課 二、朗讀課文
3、 三、深入理解 四、本課小結(jié) 五、布置作業(yè) 1、思考回憶父親對(duì)自己的愛； 2、抽幾名學(xué)生分段讀 3、默讀課文 4、文眼是什么 5、寫了幾個(gè)背影 6、最詳細(xì)的背影 1、好奇、產(chǎn)生興趣 2、做相應(yīng)記錄 3、找出不解的語句 4、感人的地方 5、寫背影的地方 讓學(xué)生感悟真情，品味生活，以“情”為切入口，讀出文中蘊(yùn)含的父子親情，父親愛兒子，兒子理解父親?！ ”秤啊 ≈熳郧濉 「福核木湓捤奶幈秤啊 〉奈墓P：父子浦口送別 子：
4、兩次自責(zé)三次流淚 父：在奔波勞累中為兒子盡心盡力的慈父，濃濃的父子情?！ ∽樱翰唤狻D悟——感念 學(xué)生們學(xué)的很認(rèn)真，完全融入到了課堂之中，師生互動(dòng)很好，收到了良好的效果?！ ∥抑v解這篇課文，主要運(yùn)用教學(xué)啟發(fā)法，同時(shí)，用朗讀來輔助教學(xué)，收到了很好的效果。所以在本課教學(xué)時(shí)，我以作者兩次自責(zé)、三次流淚、四處背影為主線，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，讓學(xué)生們領(lǐng)讀、齊讀、自由讀，來感受文章，理解文章，并運(yùn)用合作探究的方式，感悟文中的父子親情?！ ∥矣X得學(xué)生們理解的還不夠深刻，如果讓我再教這節(jié)課，我會(huì)多給學(xué)生們啟發(fā)，并讓他們更認(rèn)真地
5、閱讀，來品味文章?！ ”秤皟?yōu)秀教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)想： 本課是名家名篇，主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。教學(xué)適合采用自主參與活動(dòng)的教學(xué)方式，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，掌握自主式學(xué)習(xí)的方法。教師首先創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生通過閱讀感悟這篇文質(zhì)兼美的散文;以自編提綱卡的學(xué)習(xí)方式，將本文的內(nèi)容系統(tǒng)化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1、有感情地朗讀課文，理解文章抒發(fā)的父子間看似平淡實(shí)為深切的感情?！ ?、體會(huì)文章的語言特色以及作者抓住某一特定情景展開內(nèi)容的寫法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒
6、發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文： 同學(xué)們，有誰知道孟郊的《游子吟》這首詩(shī)嗎? (教師用幻燈片打出，師生共同朗誦這首詩(shī)。) 慈母手中線，游子身上衣?！ ∨R行密密縫，意恐遲遲歸?！ ≌l言寸草心，報(bào)得三春暉?！ ≡?shī)歌贊頌的是誰?(它是歌頌?zāi)笎鄣摹?“世上只有媽媽好”，很多的詩(shī)和歌都是詠贊母親的，說明母親的確偉大。然而，父親偉不偉大呢?同學(xué)們愛自己的父親嗎?今天，我們來感受一篇表現(xiàn)父子情深的散文--《背影》。 二、整體感知課文： 1、檢查預(yù)習(xí)情況，正音正字。(打投影片) 差使(chā
7、i)交卸(xiè)奔喪(sāng)游逛(gu?ng) 躊躇(ch?uch’)柵欄(zhà)蹣跚(pnshn)瑣屑(suǒxiè) 2、由學(xué)生自由上臺(tái)寫出其它的生字詞，集體討論解決?！ ?、簡(jiǎn)介作者及背景： 朱自清(1898-1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》
8、里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……” 三、初讀課文，找出課文中父親說過的五句話?！ ?、由生活導(dǎo)入：根據(jù)同學(xué)們的觀察，在家庭生活中，父母二人哪個(gè)人的話語多些呢?父親一般沉穩(wěn)少言。朱自清的父親也一樣。大家找找看，父親一共說了幾句話，用直線劃出來。(以快速閱讀抓文章重要信息為突破口，分組討論
