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1、心里健康培訓心得體會 篇一:心理健康培訓心得體會 心理健康培訓心得體會 王維仁施宏儒這次在北京市朝陽區(qū)師范附屬小學風雨操場會議廳參加了由北京心理衛(wèi)生協(xié)會學校心理委員會、北京市教育學心理學研究會舉辦的首屆“成均杯”中小學心理健康優(yōu)課大賽、第六屆(XX)學術年會暨游戲心理輔導研討會專題培訓,受益匪淺,感想頗多。我想就此談談自己從這次培訓中獲得的體會?! ≡诙虝憾鋹偟娜炫嘤柈斨?,我感覺時間過得很快,但自己的收獲卻是不少。12日上午由伍芳輝教授致開幕詞并宣布“成均杯”優(yōu)課大賽總決賽開始。通過一天的學習,我被老師們精湛的專業(yè)技藝,追求專業(yè)成
2、長的情懷和刻苦鉆研專業(yè)的精神及不斷充實自己的勇氣所折服。和他們相比,我感覺我還是剛剛推開心理健康教育的門,往里邊好奇的張望的孩子,里邊還有許多未開墾的知識園地需要我去付出辛苦和汗水,我相信我會做的一天比一天好,一天比一天充實?! ≡?3日的上午,是由傅納博士給我們做專題報告,其中的一句話讓我印象非常深刻,“真正的教育是心育”這讓我明白心理健康教育的重要意義。它重在健全學生的人格,使學生得到全面發(fā)展。因此教育要全方位的滲透,不單單只是在課堂上的40分鐘。要多渠道、多方面的推進心理健康教育。通過學習我覺得,我們作為教育工作者應堅守這些育人觀:
3、 1.鼓勵永遠比贊美或責備有用。 2.孩子能做的就不要幫助他?! ?.智慧巧妙地養(yǎng)成孩子規(guī)律的習慣?! ?.做不到的事情就不要承諾?! ?.不要把孩子的學習胃口變壞?! ?.請真正的相信孩子?! ?.不要拿孩子比較。 8.孩子小時候闖禍比長大后闖禍更有價值?! ?.上帝幫孩子關閉了一扇門,一定幫孩子開啟了另一扇門。 10.委婉而堅定的設限,別因鬧而妥協(xié)?! ?1.管孩子像是放風箏,不能握著不放,也不能放的太快?! ?2.不會玩的孩子問題多?! ?3日下午我們在孟沛欣博士的帶領下體驗了繪畫療法,繪畫療法它通過創(chuàng)造的意象和場景來表達自己,
4、直觀顯示內心世界,從而可以繞開咨詢中的阻抗,繪畫療法的本質在于喚醒個體潛意識與軀體感覺,碰撞出某種最本源的心理內容。中間讓我們親自動手畫了生命樹和家庭海洋館,并且教會我們該怎么樣去解讀自己的繪畫作品和完成自我修通。也讓我明白了繪畫療法的功能主要是認知、診斷、和修通。體驗完之后我感覺這種治療方式非常好,首先,它能減少阻抗。其次,能提高咨詢效果。最后,使用方便、安全。所以這種方法應該大力推廣,希望在不久的將來我們學校也有繪畫治療工作室。同時我也深深地體會了“站在巨人的肩膀上會成長的更快”這句話的內涵。 14日的上午和下午由臺灣游戲治療學會理事
5、長王文秀博士來給我們做培訓。主要講的是游戲心理治療理論與實踐,游戲心理治療是 一種新興的心理方法,它是咨詢師引導來訪者,在治療者的陪伴下,來訪者從玩具架上自由挑選玩具,在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現的一種心理療法。借助游戲、繪畫等藝術形式,通過對藝術的理解和創(chuàng)作這種活動形式,使當事人深入自己的無意識,在藝術活動中體驗、反思、整理、疏泄、否定、建設等,釋放當事人被言語所壓抑的情感經驗,處理當事人情緒上的困擾,進而達到緩解癥狀,重新認識困擾自己心靈的問題,激發(fā)無意識的創(chuàng)造性,形成自我自愈的積極心理場的一種心理治療方法。并且在培訓的過程中王
6、文秀博士還讓我們親自體驗了游戲治療的神奇魅力?! ∥乙恢闭J為,做心理咨詢這一塊,必須有很深的生活閱歷,有扎實的理論基礎,還要不斷的去學習一些咨詢技術,因為人的心理是很復雜多變的,你不可能剛憑感覺,只憑學的一點知識就去給別人做咨詢,我一直認為自己現在的水平、能力遠遠不夠?! ⊥ㄟ^這次交流學習,讓我又溫習了一下自己所學的專業(yè)。作為心理咨詢老師,必須很好地運用一些引導語和結束語,讓來訪者在一個自由和受保護的環(huán)境中進行治療,而且在治療的過程中,咨詢師不要有過多的干涉,也不能有任何暗示,不能把自己的想法強加到來訪者身上,讓來訪者充分去感受,去挖掘自己
7、的潛意識,我們要相信,來訪者有自愈的能力,“助人自助”是當時老師常對我們說的一句話,。而且,心理咨詢師在做咨詢的過程中,要培養(yǎng)自己的感覺,培養(yǎng)自己的靈敏度和洞察力,能夠快速準確的捕捉到來訪者的一切信息,能夠和來訪者的心靈產生共鳴,這樣,治療才會受到更好的效果,才能更 好地幫助治療者。王文秀博士總結的三句話很好:感受大于思考,理念大于技術,體驗大于技術?! ⊥ㄟ^這次培訓讓我也明白自己還有很多的不足,以后在心理健康教學這方面要多鉆研,不斷的完善自己,爭取把心理健康工作做好。同時我也深深地體會到,不管是教哪門學科,作為一名教師,也要懂得心理學上
8、的一些知識,把它運用到平時的教育教學活動中,在和學生的接觸中,也要和學生建立起一種和諧的師生關系,也要給學生營造一種寬松舒服的學習氛圍,讓他們在這個環(huán)境中學習感覺是快樂的,是受尊