中國(guó)科舉制度的雛形

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1、中國(guó)科舉制度的雛形　　篇一：論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制度從隋朝大業(yè)三年（607年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1297年?？婆e制度雖然消失了，但利用考試進(jìn)行選拔的方式卻流傳了下來(lái)，演化成了近代的各種考試。中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋朝大業(yè)三年，隋朝一統(tǒng)全國(guó)后，為了生存和發(fā)展，為了適應(yīng)封建社會(huì)，加強(qiáng)中央集權(quán)，將選拔官吏的權(quán)利收回于中央，演化出了最初的科舉制度，讓科舉

2、制度代替了過(guò)去的九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，隨之出現(xiàn)了一個(gè)較為先進(jìn)的科目——“時(shí)務(wù)策”，它將文化和現(xiàn)實(shí)用考試聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)推向?qū)嵱没?。讓學(xué)子對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活發(fā)表自己的看法形成論文，這樣的考試叫試策。這樣的創(chuàng)新之舉，為中國(guó)發(fā)展揭開(kāi)了新的篇章。中國(guó)科舉制度的雛形　　篇一：論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制度從隋朝大業(yè)三年（607年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1

3、297年?？婆e制度雖然消失了，但利用考試進(jìn)行選拔的方式卻流傳了下來(lái)，演化成了近代的各種考試。中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋朝大業(yè)三年，隋朝一統(tǒng)全國(guó)后，為了生存和發(fā)展，為了適應(yīng)封建社會(huì)，加強(qiáng)中央集權(quán)，將選拔官吏的權(quán)利收回于中央，演化出了最初的科舉制度，讓科舉制度代替了過(guò)去的九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，隨之出現(xiàn)了一個(gè)較為先進(jìn)的科目——“時(shí)務(wù)策”，它將文化和現(xiàn)實(shí)用考試聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)推向?qū)嵱没?。讓學(xué)子對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活發(fā)表自己的看法形成論文，這樣的考試叫試策。這樣的創(chuàng)新之舉，為中國(guó)發(fā)展揭開(kāi)了新的篇章。中國(guó)科舉制度的雛

4、形　　篇一：論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制度從隋朝大業(yè)三年（607年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1297年?？婆e制度雖然消失了，但利用考試進(jìn)行選拔的方式卻流傳了下來(lái)，演化成了近代的各種考試。中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋朝大業(yè)三年，隋朝一統(tǒng)全國(guó)后，為了生存和發(fā)展，為了適應(yīng)封建社會(huì)，加強(qiáng)中央集權(quán)，將選拔官吏的權(quán)利收回于中央，演化出了最初的科舉制度，讓科舉制度代替了過(guò)去的

5、九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，隨之出現(xiàn)了一個(gè)較為先進(jìn)的科目——“時(shí)務(wù)策”，它將文化和現(xiàn)實(shí)用考試聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)推向?qū)嵱没?。讓學(xué)子對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活發(fā)表自己的看法形成論文，這樣的考試叫試策。這樣的創(chuàng)新之舉，為中國(guó)發(fā)展揭開(kāi)了新的篇章。中國(guó)科舉制度的雛形　　篇一：論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　論中國(guó)科舉制度的發(fā)展　　科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制度從隋朝大業(yè)三年（607年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1297年?？婆e制

6、度雖然消失了，但利用考試進(jìn)行選拔的方式卻流傳了下來(lái)，演化成了近代的各種考試。中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋朝大業(yè)三年，隋朝一統(tǒng)全國(guó)后，為了生存和發(fā)展，為了適應(yīng)封建社會(huì)，加強(qiáng)中央集權(quán)，將選拔官吏的權(quán)利收回于中央，演化出了最初的科舉制度，讓科舉制度代替了過(guò)去的九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，隨之出現(xiàn)了一個(gè)較為先進(jìn)的科目——“時(shí)務(wù)策”，它將文化和現(xiàn)實(shí)用考試聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)推向?qū)嵱没Ｗ寣W(xué)子對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活發(fā)表自己的看法形成論文，這樣的考試叫試策。這樣的創(chuàng)新之舉，為中國(guó)發(fā)展揭開(kāi)了新的篇章?！　‰S后，唐朝推翻了隋朝的統(tǒng)治，

7、承襲了隋朝傳下來(lái)的人才選拔制度并對(duì)此做了進(jìn)一步的完善。唐代科舉考試的科目分為?？坪椭瓶苾深?lèi)。每年分期舉行的稱(chēng)?？?，由皇帝下詔臨時(shí)舉行的考試稱(chēng)為制科。唐代的常科考試種類(lèi)繁多，有些科目因?yàn)椴皇苤匾?，有些科目因?yàn)殡y度大要求高而漸漸作廢，于是?？评锏拿鹘?jīng)、進(jìn)士?jī)煽票愠蔀樘拼？频闹饕颇?。明?jīng)、進(jìn)士?jī)煽?最初只是試策，多考經(jīng)義或時(shí)務(wù)，其考試基本精神是明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義，進(jìn)士重詩(shī)賦。帖經(jīng)類(lèi)似于現(xiàn)代的填空題，就是講經(jīng)書(shū)隨便揭開(kāi)一頁(yè)，將左右兩邊蒙上，中間空出一行，用紙?zhí)w上三字，讓試者進(jìn)行填充。墨文則是對(duì)經(jīng)文的字句進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)。這個(gè)

8、兩個(gè)科目都是靠熟讀背誦能力，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可成功。但是進(jìn)士的詩(shī)賦則需要較硬的文學(xué)功底，所以取得進(jìn)士科第是一件很難的事，當(dāng)時(shí)流傳的的“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”可以在過(guò)去考取進(jìn)士是一件多么難的事，需要試者花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。自唐高宗以后，進(jìn)士科被人尤為重視，因?yàn)樘瞥芏嘣紫啻蠖喽际沁M(jìn)士出身，考取了進(jìn)士就能擁有飛黃騰達(dá)的未來(lái)?？?/p>