材料作文的審題立意

《材料作文的審題立意》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、材料作文的審題立意材料作文就是給了考生一個(gè)背景材料，不限定話題，但考生要做的是從所給的材料中準(zhǔn)確地概括出一個(gè)話題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行立意?？焖僬_審題、立意是在寫作材料作文中至關(guān)重要。稍有不慎，就會(huì)全盤皆輸、前功盡棄。如何審題？一般遵循以下幾個(gè)步驟：一、通讀材料，全面理解材料，抓中心話題材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。但作為考場(chǎng)作文，不是寫什么都可以，按出題者的意圖，作文范圍會(huì)有一定的指向性。所以考生一定要全面理解材料的基礎(chǔ)上，抓中心話題去寫作。舉例：閱讀下面的材料，在全面理解材料的基礎(chǔ)上，寫一篇作文，題目自擬。五歲

2、的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?！睗h克左右看了看，跑過去將雨披撐開來，擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。從材料來看，審題的突破點(diǎn)在于爸爸回答漢克“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人”。關(guān)鍵詞：“保護(hù)弱小”。所以，本篇文章最佳的立意是以

3、“保護(hù)弱小”這中心話題展開。在此基礎(chǔ)上可以有以下的立意:1.保護(hù)弱勢(shì)群體，對(duì)貧弱同情悲憫；2、矜憫孤弱，3、心懷的人是幸福的4、能力有多大，護(hù)弱的責(zé)任有多大5、你、我、他，人人都可以成為護(hù)弱的天使一些學(xué)生過于關(guān)注漢克最后的舉動(dòng)，或者關(guān)注漢克保護(hù)的對(duì)象，沒全面理解材料，抓住中心話題，將材料理解為是保護(hù)大自然，保護(hù)植被，熱愛生命（這種立意僅僅體現(xiàn)了材料最后一句話，不能體現(xiàn)父、母、哥和漢克之間的愛護(hù)）等，甚至有學(xué)生為了讓立意出新，反彈琵琶，劍走偏鋒，將立意確定為“弱者”不“弱”，“弱者”也可以強(qiáng)大等。?訓(xùn)練題：材料一：有個(gè)要賣馬的人，一

4、連賣了三天都無人過問，他就去見相馬專家伯樂，說：“我要賣馬，可一連三天都無人過問，請(qǐng)您無論如何幫助我一下，您只要圍著我的馬看幾圈，走開后回頭再看一看，我奉送您一天的花費(fèi)?！辈畼吠饬?，真的去市場(chǎng)上圍著馬看了幾圈，臨走時(shí)又回頭看了看，伯樂剛一離開，馬價(jià)立刻暴漲了十倍。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afew

5、leadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine材料二：有一個(gè)農(nóng)村女學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所名牌大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而苦惱，一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬元資助，條件是讓這個(gè)學(xué)生為他們?cè)陔娨暽献鰪V告，說是因服了他們生產(chǎn)的補(bǔ)腦液才思敏捷，考出了好成績(jī)，這個(gè)學(xué)生斷然拒絕，因?yàn)樗彝?/p>

6、貧困，從未喝過什么補(bǔ)腦液。聯(lián)系以上材料，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自定角度，自主利益，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，文體不限。?中心話題：面對(duì)利誘?立意：面對(duì)利誘，人需要堅(jiān)守心靈的底線。?二、圍繞中心話題，多角度立意的幾種常見方法如何多角度開掘觀點(diǎn)、立意，把寫作文章的方向引到考生熟悉的領(lǐng)域？學(xué)生需掌握如下幾種方法：1、?找關(guān)鍵句法入上則材料中的關(guān)鍵句“我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人”，是材料的核心內(nèi)容所在。訓(xùn)練：閱讀下面的材料，在全面理解材料的基礎(chǔ)上，寫一篇作文，題目自擬。?野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪

7、天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。審題方法：找關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路”。立意：走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上”野兔謹(jǐn)小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新??不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新

8、路、敢于創(chuàng)新2、?提問法提問法適合有角色對(duì)話的材料，提問的角度可以就不同的角色提問。提問的步驟有3步A、他、她的說法、做法對(duì)不對(duì)？B、為什么？C、對(duì)我們有什么啟發(fā)？舉例：he"governingforthepeople","Nomatterthei