大學(xué)生課外讀書(shū)情況調(diào)查研究

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1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目：大學(xué)生課外讀書(shū)情況調(diào)查研究—以貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)為例課程名稱(chēng)：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：財(cái)務(wù)管理年級(jí)：2010級(jí)學(xué)號(hào)：102002000110200200101020020004學(xué)生姓名：陶冶丁超劉雷指導(dǎo)教師：劉華2012年6月6日19論文成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)年月日19目錄1，前言——————————————————32，調(diào)查結(jié)果分析——————————————43，對(duì)策及其建議——————————————64，參考文獻(xiàn)————————————————105，附錄一：大學(xué)生課

2、外閱讀問(wèn)卷調(diào)查表————106，附錄二：?jiǎn)柧矸治觥?27，附錄三：關(guān)于本次調(diào)查的心得體會(huì)—————1319前言書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！郀柣腥苏f(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，因?yàn)樗梢灾覀兣赖酶撸吹酶h(yuǎn)，懂得更多；有人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，閱讀可以讓我們獲得想要的財(cái)富；有人又說(shuō)，書(shū)籍可以完善一個(gè)人的靈魂，多閱讀古今中外文學(xué)名著可以讓我們心靈得到凈化，人格魅力得以提升。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)人把閱讀古今

3、優(yōu)秀書(shū)籍、文學(xué)經(jīng)典作為自己的精神糧食，在讀書(shū)的過(guò)程中獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，在古代還鬧出了一位讀書(shū)人看書(shū)看得專(zhuān)心，于是邊吃饃饃邊看書(shū)，眼睛一直盯著書(shū)，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸，結(jié)果滿嘴墨汁的故事。閱讀是我們了解世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物的源泉，是我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)寬視野的窗口，更是我們跟上時(shí)代進(jìn)步、不讓自己落后的武器。那么，作為一個(gè)特殊的群體—大學(xué)生，我們大學(xué)生的課外讀書(shū)情況到底是怎樣呢？我們大學(xué)生群體中關(guān)于課外讀書(shū)情況又存在哪些不足呢？針對(duì)這些貼近我們大學(xué)生身邊的問(wèn)題，我們?nèi)煌瑢W(xué)組成的“關(guān)于大學(xué)生課外讀書(shū)情況調(diào)查小組”對(duì)貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)的學(xué)生

4、進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，并作出了統(tǒng)計(jì)與分析，以了解我們貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)大學(xué)生課外讀書(shū)的情況。19一,調(diào)查結(jié)果分析（一）通過(guò)調(diào)查，了解到的積極方面有以下：1，大學(xué)生讀書(shū)類(lèi)型多樣。在對(duì)貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)200名學(xué)生讀書(shū)情況問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)圖書(shū)與理工類(lèi)圖書(shū)，這與我們蔡家關(guān)校區(qū)是一個(gè)工科與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)為主有極大的關(guān)系。32%的學(xué)生選擇休閑娛樂(lè)性圖書(shū)，如漫畫(huà)、時(shí)尚雜志等，一名大三學(xué)生解釋說(shuō)：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書(shū)時(shí)間本來(lái)就比較少，讀這些休閑類(lèi)書(shū)籍能讓我放松下來(lái)，給自己減減壓”。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類(lèi)別的書(shū)籍

5、，他們認(rèn)為這些書(shū)籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類(lèi)、歷史性讀物、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有不少。2，閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。本次對(duì)貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)200名學(xué)生讀書(shū)情況問(wèn)卷調(diào)查中在“你通過(guò)什么方式閱讀？”的問(wèn)題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書(shū)館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)，31%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道。從中可以看出，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來(lái)越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳

6、統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。3，快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚?！　≌{(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的同學(xué)對(duì)淺閱讀很感興趣，19什么叫淺閱讀、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”。在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)自己比較偏愛(ài)的讀書(shū)會(huì)精讀甚至重復(fù)讀?？觳褪健皽\閱讀”漸成風(fēng)尚的原因主要是同學(xué)們時(shí)間緊張，沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀；另外一個(gè)原因就是同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在文學(xué)市場(chǎng)中出現(xiàn)的一

7、些書(shū)籍持有“敷衍了事”的態(tài)度，認(rèn)為沒(méi)有必要花時(shí)間去“咬文嚼字”。（二）通過(guò)調(diào)查，了解到的不足之處有以下：1，大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少。在對(duì)貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)200名學(xué)生讀書(shū)情況問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35%的大學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，只有5%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，其余65%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間都少于1小時(shí)。如果以每天讀書(shū)時(shí)間要1小時(shí)以上作為標(biāo)準(zhǔn)，那么可以從上面數(shù)據(jù)可以得出：我們有65%的大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間是不夠的。2，大學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書(shū)功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書(shū)籍占書(shū)架上的大部分比例。

8、在這些書(shū)籍中，英語(yǔ)四六級(jí)考試書(shū)籍、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書(shū)籍、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試、考研書(shū)籍、BEC等考試書(shū)籍最受青睞。在課外讀書(shū)時(shí)間中，這類(lèi)書(shū)籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)籍中大部分與專(zhuān)業(yè)資格有關(guān)。在走訪貴陽(yáng)市貴州師范大學(xué)附近幾19家大型書(shū)店時(shí)也發(fā)現(xiàn)，書(shū)店擺在最顯眼位置、最暢