資源描述：
《高三語(yǔ)文李將軍列傳課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、李將軍列傳兩千年的風(fēng)沙吹過(guò)去， 一個(gè)鏗鏘的名字留下來(lái)。 他的蹄音敲響大戈壁的寂寂。 聽(tīng)，匈奴，小草的淺處， 臉色比驚惶的荒沙更黃。 他的傳說(shuō)流傳在長(zhǎng)安。 誰(shuí)不相信？ 從灞橋到灞陵， 他的長(zhǎng)城比長(zhǎng)臂更長(zhǎng)， 胡騎奔突突不過(guò)他臂彎。 柳蔭下，漢室的童子在戲捉單于， 太史公幼時(shí)指過(guò)他的背影。弦聲叫，矯矯的長(zhǎng)臂抱， 咬，一巨怪石痛成了虎嘯， 箭羽輕輕在搖， 飛將軍，人到箭先到。 舉起，你無(wú)情的長(zhǎng)臂， 殺，匈奴的射雕手。 殺，匈奴的追兵， 殺，無(wú)禮的亭尉你無(wú)禮， 殺，投降的羌人， 殺，白發(fā)的將軍，大小七十余戰(zhàn)， 悲哀的長(zhǎng)臂，垂
2、下去。臺(tái)灣·余光中《飛將軍》盧綸《塞下曲》林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山唐-崔道融-題李將軍傳猿臂將軍去似飛，彎弓百步虜無(wú)遺。 漢文自與封侯得，何必傷嗟不遇時(shí)。勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒，號(hào)令不煩，師徒鄉(xiāng)之。作《李將軍列傳》第四十九?！短饭孕颉酚掠诘謸鯏橙?，仁愛(ài)士兵，號(hào)令簡(jiǎn)明不繁瑣，軍隊(duì)將士歸心于他。李廣官職變動(dòng)情況[1節(jié)]文帝時(shí)：中郎將、武騎常侍（八百石）[2節(jié)]景帝時(shí)：上郡太守（兩千石）[3-7節(jié)]武帝時(shí)：驍騎將軍
3、、衛(wèi)尉將軍、右北平太守（兩千石）[8-10節(jié)]武帝時(shí)：前將軍（兩千石）課文分析師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通1—2節(jié)的文意，進(jìn)一步研讀探討:生活在文景帝時(shí)的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？提示：名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強(qiáng)的射技。但生不逢時(shí)。通過(guò)追擊射雕者、射白馬將（李廣解鞍惑胡騎），表現(xiàn)了他臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀的名將品質(zhì)。誦讀，根據(jù)課下注釋疏通3—7節(jié)的文意，進(jìn)一步研讀探討，漢武帝對(duì)匈奴作戰(zhàn)以來(lái)，作為邊將的李廣有哪些活動(dòng)和遭際？司馬遷在這部分中是如何展示這位名將的風(fēng)采的？提示：
4、活動(dòng)—出雁門擊匈奴，傷重被俘、孤身射騎脫險(xiǎn)和為右北平太守的經(jīng)歷。遭際—不順。如“當(dāng)斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生。風(fēng)采：突出寫了嫻熟、高超的射技。如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”；家居藍(lán)田“射獵”；打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”；平時(shí)“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。還用“暫騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)展示其名將風(fēng)采。寫李廣治軍簡(jiǎn)易，體恤士兵，不愛(ài)錢財(cái)，是頗受官兵愛(ài)戴的將領(lǐng)。戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其
5、是與士卒同甘共苦，所以士兵們都甘愿在他的麾下?？?1頁(yè)，探討“斬霸陵尉”，此事件對(duì)塑造李廣形象有何作用？司馬遷“實(shí)錄”這一事實(shí)，說(shuō)明什么？提示：斬霸陵尉，說(shuō)明了李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇的特點(diǎn)。司馬遷筆下的李廣是一個(gè)具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將，但他還是有缺點(diǎn)的。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實(shí)；他不僅沒(méi)有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒(méi)有用這種情感去掩蓋李廣的弱點(diǎn)缺點(diǎn)。由此看出司馬遷感情上的愛(ài)憎與史實(shí)的敘述是極有分寸的。體現(xiàn)這種愛(ài)不虛美，惡不毀功的“實(shí)錄”精神。誦讀，根據(jù)課下注釋疏通8
6、—11節(jié)的文意,進(jìn)一步研讀探討這部分寫了晚年李廣什么樣的人生遭際？造成李廣悲劇結(jié)局的根本原因是什么？人生遭際：寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死。（元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請(qǐng)求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說(shuō)明出戰(zhàn)就不順。隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠(yuǎn)，失道被責(zé)，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對(duì)簿，李廣乃自刎。）悲劇原因：漢武帝嫌他命運(yùn)不好，不敢重用，貴戚也借機(jī)對(duì)他進(jìn)行排擠。這是人為的悲劇，暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)
7、對(duì)人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說(shuō)：“李將軍于漢，為最名將，而卒無(wú)功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕?！保ā妒酚涒n》）最后一節(jié)，司馬遷的是如何評(píng)價(jià)李廣的？提示：用敘述和比喻評(píng)贊李廣，表達(dá)了對(duì)李廣的無(wú)限景仰。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，用孔子的話贊揚(yáng)李廣為人能以身作則，強(qiáng)調(diào)正人先正己的重要?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，用古代廣為流傳的諺語(yǔ)高度評(píng)價(jià)李廣的品格，贊美他誠(chéng)實(shí)樸直，事事以身先行，因而贏得了士兵和百姓的崇敬，“至今猶憶李將軍”。人物形象射技高超，作戰(zhàn)勇敢仁愛(ài)士卒，不貪錢財(cái)為人簡(jiǎn)易，
8、號(hào)令不煩心胸狹窄，公報(bào)私仇無(wú)統(tǒng)帥之才、百戰(zhàn)之功（疏于戰(zhàn)略戰(zhàn)役指揮上的大智大勇，不善于指揮大規(guī)模騎兵集團(tuán)遠(yuǎn)程奔襲、機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)）不虛美，不隱惡藝術(shù)手法抓住主要特點(diǎn)，突出人物形象用克制、含蓄的敘事筆法，表達(dá)深沉、強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情和自己的主觀認(rèn)識(shí)用對(duì)比烘托方法揭示人物命運(yùn)，豐富人物的形象語(yǔ)言通俗，極富文采名言其身正，不令而行；其身不正，雖令不從桃花不言，下自成蹊。課堂練
