廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

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1、支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一一年十月II項(xiàng)目建設(shè)組組長(zhǎng):張芳枝(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、博士)段晨輝(廣州市泰基工程技術(shù)有限公司高級(jí)工程師)項(xiàng)目建設(shè)組成員:賈建業(yè)(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、博士)符策簡(jiǎn)(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)工程師)梁志松(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師、碩士)蘭冰(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠江監(jiān)理公司總工程師)吳煌峰(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師、工程師)周秋娟(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師、博士)羅衛(wèi)華(廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院高級(jí)工程師、一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程

2、師)王綿坤(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師、碩士)于月娥(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院碩士)王軍(廣東省工程勘察院高級(jí)工程師)藍(lán)瓊(廣東省物探工程勘察院高級(jí)工程師)本項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容包括:人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè),校企合作、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。建設(shè)成果輻射相關(guān)專業(yè)群,包括環(huán)境地質(zhì)工程技術(shù)和道路橋梁工程技術(shù)。項(xiàng)目?jī)赡陜?nèi)建設(shè)資金預(yù)算總投入460萬(wàn)元,其中中央財(cái)政撥款230萬(wàn)元,廣東省水利廳撥款230萬(wàn)元。。II目錄一、專業(yè)基礎(chǔ)1(一)產(chǎn)業(yè)背景1(二)人才需求1(三)專業(yè)優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)1二、建設(shè)目標(biāo)4(一)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)4(二)人才

3、培養(yǎng)目標(biāo)4(三)項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)測(cè)指標(biāo)5三、建設(shè)內(nèi)容6(一)人才培養(yǎng)模式改革61.人才培養(yǎng)定位62.校企聯(lián)合“項(xiàng)目化”人才培養(yǎng)模式6(二)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式創(chuàng)新73.模塊化課程體系74.項(xiàng)目化課程內(nèi)容85.情境化教學(xué)形式9(三)實(shí)踐教學(xué)體系改革91.實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)92.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)103.實(shí)踐教學(xué)配套制度建立11(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)111.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)122.骨干教師培養(yǎng)123.兼職教師培養(yǎng)14(五)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)141.為社會(huì)提供地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)服務(wù)142.為行業(yè)開(kāi)展職業(yè)工種培訓(xùn)及其技能鑒定服務(wù)143.進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)技術(shù)服務(wù)能力建設(shè)14四、改

4、革舉措與保障15(一)改革舉措15II1.項(xiàng)目建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題152.主要舉措15(二)組織實(shí)施與保障措施161.人才培養(yǎng)質(zhì)量控制162.項(xiàng)目實(shí)施組織保障和質(zhì)量控制16五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度18(一)資金預(yù)算18(二)建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績(jī)效19(三)績(jī)效考核20II一、專業(yè)基礎(chǔ)(一)產(chǎn)業(yè)背景我國(guó)土木、水利、交通等行業(yè)的迅速發(fā)展,建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,各類工程結(jié)構(gòu)大量興建,對(duì)地基基礎(chǔ)工程提出了大量的技術(shù)難題,同時(shí)也帶動(dòng)了基礎(chǔ)工程相關(guān)技術(shù)的全面發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái),在樁基礎(chǔ)領(lǐng)域、地基處理技術(shù)領(lǐng)域、基坑與邊坡支護(hù)等領(lǐng)域取得了巨大的成績(jī)和進(jìn)步。地基與基礎(chǔ)工程在工程建筑中占有十

5、分重要的位置,在總造價(jià)和總工期中均約占1/5~1/3,軟弱地基區(qū)所占的比例更大。隨著城市化進(jìn)程的加快,建設(shè)用地越來(lái)越少,且更多地進(jìn)入不良地層區(qū)域。同時(shí),建筑越建越高,且不斷向地下擴(kuò)展;沿海地區(qū)則進(jìn)行填海造地。這些建設(shè)發(fā)展使得基礎(chǔ)工程問(wèn)題越來(lái)越突出:如珠三角地層中的軟弱地基處理、不均勻沉降問(wèn)題,密集的城市中高層建筑帶來(lái)的深基坑問(wèn)題,地下商城和軌道交通建設(shè)帶來(lái)的地下工程施工問(wèn)題,填海工程引起的地基處理、地面沉降問(wèn)題,道路橋梁工程帶來(lái)的邊坡穩(wěn)定和地質(zhì)災(zāi)害問(wèn)題,等等。此外,一些大型工程對(duì)地質(zhì)勘察的要求也越來(lái)越高,施工技術(shù)與測(cè)試儀器不斷得到創(chuàng)新,施工管理慢慢擺脫粗

6、放式管理,這些都對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)水平提出了更高的要求。因此,基礎(chǔ)工程行業(yè)發(fā)展的要求為該專業(yè)的建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。(二)人才需求調(diào)研結(jié)果顯示,廣東省珠江三角洲地區(qū)分布基礎(chǔ)工程和巖土工程等大小企業(yè)超過(guò)300家,這些企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)、施工和管理等人員需求非常迫切;此外,一些國(guó)有企事業(yè)單位則在工程勘察、地基基礎(chǔ)測(cè)試等方面需要較多的技術(shù)人員。據(jù)統(tǒng)計(jì),廣東省每年基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)方面的高素質(zhì)技能型人才缺口達(dá)到1000人以上,而目前我院是廣東省內(nèi)唯一開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)的高職院校。廣東省基礎(chǔ)工程的行業(yè)的現(xiàn)狀使得基礎(chǔ)工程技術(shù)人才需求旺盛,成為高職高專土建

7、類中的“朝陽(yáng)”專業(yè),急需大量培養(yǎng)掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)施工技術(shù)和管理方法、掌握工程勘察和地基基礎(chǔ)測(cè)試技術(shù),并具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的技能型人才。(三)專業(yè)優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)2005年開(kāi)辦至今,已有4屆畢業(yè)生。在專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)教師的努力下,對(duì)專業(yè)定位準(zhǔn)確,并積累了豐富的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。本畢業(yè)生大部分都在廣東省內(nèi)從事基礎(chǔ)工程、巖土工程和工程勘察等相關(guān)崗位的工作,為廣東省基礎(chǔ)工程建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干。近幾年,在省政府、教育廳及水利廳的大力支持下,在教育教學(xué)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地等方面都有了很大的發(fā)展,具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)。1

8、、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式初見(jiàn)成效目前,基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)與多家企事業(yè)單位簽訂人才培養(yǎng)的協(xié)

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