校本課程教材人物速寫

校本課程教材人物速寫

ID:19694663

大?。?3.00 KB

頁數(shù):11頁

時間:2018-10-05

校本課程教材人物速寫_第1頁
校本課程教材人物速寫_第2頁
校本課程教材人物速寫_第3頁
校本課程教材人物速寫_第4頁
校本課程教材人物速寫_第5頁
資源描述:

《校本課程教材人物速寫》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、校本課程教材課題名稱:人物速寫教師:第一章速寫入門很多初學(xué)繪畫者,包括有些已經(jīng)進行過一些素描訓(xùn)練的學(xué)畫青少年想畫速寫,總感到無從下手。在與這些初學(xué)繪畫者的接觸中,我總是盡量告訴他們一些速寫方面的訓(xùn)練方法,但是有更多同樣需要這方面知識和技法的初學(xué)繪畫者,我無法接觸到。他們中有許多人由于學(xué)習(xí)條件所限,沒有機會接觸這方面的老師。學(xué)畫難嗎?美術(shù)教育constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2

2、009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations校本課程教材課題名稱:人物速寫教師:第一章速寫入門很多初學(xué)繪畫者,包括有些

3、已經(jīng)進行過一些素描訓(xùn)練的學(xué)畫青少年想畫速寫,總感到無從下手。在與這些初學(xué)繪畫者的接觸中,我總是盡量告訴他們一些速寫方面的訓(xùn)練方法,但是有更多同樣需要這方面知識和技法的初學(xué)繪畫者,我無法接觸到。他們中有許多人由于學(xué)習(xí)條件所限,沒有機會接觸這方面的老師。學(xué)畫難嗎?美術(shù)教育constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalityche

4、ckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations家徐悲鴻先生曾說過,有中等以上智力的人,通過努力,都能學(xué)好繪畫??磥碇灰吓?,鉆進去,逐漸摸到規(guī)律,原來感到難的問題也就變得不難了。在初學(xué)繪畫的青

5、少年中,有的人兒童時代就畫過兒童畫,有的臨摹過卡通畫、連環(huán)畫等,有的雖然沒有動手畫過速寫,但一直對速寫很感興趣。這些都是通向速寫專業(yè)訓(xùn)練的良好開端。  速寫是在較短時間內(nèi)迅速將對象描繪下來的一種繪畫形式,它具有收集繪畫素材、訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。速寫最能表現(xiàn)出繪畫者敏銳的觀察能力和對物質(zhì)世界的新鮮感受,畫面生動感人,是速寫的一個顯著特征。因作畫時間短,在描繪對象時,放筆直取,它可隨時描繪我們周圍生活中的任何物象,特別擅長描寫運動中的對象和轉(zhuǎn)瞬即逝的動態(tài)。速寫描繪的題材遠遠超出課堂上素描練習(xí)內(nèi)容的范圍。所

6、以,常畫速寫能使我們養(yǎng)成注意觀察周圍生活的良好習(xí)慣。長期堅持畫速寫,可為日后搞美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計積累下豐富的藝術(shù)素材。速寫又是一種鍛煉動手能力的良好訓(xùn)練方法。我們提倡從學(xué)畫階段開始就養(yǎng)成畫速寫的良好習(xí)慣。有些內(nèi)容的速寫訓(xùn)練又可以理解為素描的短期作業(yè)形式,在進行相對長時間的素描訓(xùn)練的同時,多畫速寫,做到長、短期作業(yè)穿插進行,是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種良好方法,因此,速寫又是一種對素描訓(xùn)練的輔助練習(xí)形式?! ∮行├L畫大師,如十七世紀(jì)荷蘭畫家倫勃朗、十八世紀(jì)英國畫家荷加斯、十九世紀(jì)德國畫家門采爾等都是速寫方面的高手,我國

7、許多著名畫家在速寫領(lǐng)域也取得了很高成就,形成了獨特的個人風(fēng)格。如葉淺予、阿老、黃胄、劉文西、周思聰?shù)取K麄冎虚g有的從沒有機會進入正規(guī)美術(shù)院校學(xué)習(xí),而是以速寫作為繪畫訓(xùn)練的基本形式走上成功之路的。有志于學(xué)習(xí)繪畫的青少年,只要肯努力,保持高度熱情,勤學(xué)苦練,多動腦筋,方法得當(dāng),持之以恒,就一定能畫好速寫,為繪畫學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?! ∷賹懸笤谳^短的時間內(nèi)畫出所需要表現(xiàn)的對象。所以,以線條形式來描繪形象,是速寫表現(xiàn)中最直截了當(dāng)?shù)囊环N方法。線條除了具有描繪對象形體的功能外,其自身還具有藝術(shù)表現(xiàn)功能,它可體現(xiàn)出豐富的

8、內(nèi)涵,如力量、輕松、凝重、飄逸等美感特征。作者在畫速寫的時候,會不知不覺將自己的藝術(shù)個性,通過線條的運用而流露出來。以線造型是速寫中最常用的表現(xiàn)形式。除此之外,線面結(jié)合也是常見的形式之一。有時在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處襯些明暗調(diào)子,能增加速寫藝術(shù)的表現(xiàn)力,使畫面的氣氛更加變幻豐富。除以上兩種形式外,純明暗的速寫較少見。當(dāng)然有些畫家因追求自己畫風(fēng)的需要而作這樣的形式探索也是有的。但這不能成為初學(xué)速寫者訓(xùn)練過程中追求

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。