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《皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)展經(jīng)驗交流材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)展經(jīng)驗交流材料云南省祿勸縣皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)張世聯(lián)一、學(xué)?；厩闆r皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)是一所少數(shù)民族聚居地區(qū)的鄉(xiāng)村初級中學(xué)，位于祿勸彝族苗族自治縣北部皎平渡鎮(zhèn)，東以烏東德鄉(xiāng)、馬鹿鄉(xiāng)毗鄰，南臨雙化鄉(xiāng)，西臨湯郎鄉(xiāng)，北以四川省會理縣通安區(qū)隔江相望，祿大公路從學(xué)校側(cè)面通過，距縣城89公里。皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)的前身是皎西小學(xué)附設(shè)初中班，創(chuàng)辦于1969年9月，當(dāng)年僅招生一個班，學(xué)生50名，學(xué)制兩年，使用省編教材教學(xué)。1979年始用全國統(tǒng)編教材，1993年9月起使用九義教材教學(xué)。自1969年招收初中學(xué)生至1982年9月，共招生16個班，畢業(yè)12個班（有的班
2、已合并），畢業(yè)生405人。為加快貧困、邊遠地區(qū)基礎(chǔ)教育及事業(yè)的發(fā)展，1982年11月1日，經(jīng)楚雄彝族自治州人民政府批準，于1983年3月成立獨立的皎西中學(xué)，從此，附設(shè)初中與小學(xué)分開，中小學(xué)分開辦學(xué)，迎來了雨后春筍般的發(fā)展，規(guī)模逐漸擴大，每年至少招4個班。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1969年9月至2006年9月，共培養(yǎng)初中生3500多人，為中專、高中（含職高）輸送合格新生1200多人。2005年，教育綜合改革的春風(fēng)吹進了皎平渡，皎平渡鎮(zhèn)作為祿勸彝族苗族自治縣教育綜合改革的試點，2009年被列為全縣標準化建設(shè)學(xué)校。皎平渡鎮(zhèn)的教育從此踏上了新的征程。h
3、e"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexam
4、ple,noncoalmine現(xiàn)校園占地面積26畝，建筑面積10328平方米，教職工48人，專任教師48人，17個教學(xué)班，在校生1045人。皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)自建校以來，全面貫徹黨的教育方針，以“立足彝山，奮發(fā)成才，全面發(fā)展，走向未來”作為學(xué)生的成長目標。學(xué)校堅持德育為首，智育為中心，“五育”并舉，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化管理，立章建制。樹雄心、立壯志，發(fā)揚苦干、實干的創(chuàng)業(yè)精神，團結(jié)戰(zhàn)斗，奮力拼搏，克服困難，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量邁上了一個新臺階。一、學(xué)校工作開展情況1.建章立制，強化管理帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹落實《教師法》和《祿勸教職工管
5、理規(guī)定》，建立健全規(guī)章制度，建立教職工長效考核制度，認真組織教師年度考核、特崗教師考核、教師崗位競聘、教學(xué)質(zhì)量評先推優(yōu)等工作，做到公平、公正、公開，以評促效、以評增質(zhì)，充分激發(fā)了廣大教師的工作積極性。深化改革，不斷完善教職工競聘上崗和績效分配制度；建立健全教職工管理制度和考核制度，全面推行教師職務(wù)評聘制度，建立健全學(xué)校內(nèi)部分配制度和考核獎勵辦法。于2011年1月出版了《皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)管理制度匯編》及《皎平渡鎮(zhèn)中學(xué)校史》兩本書。2.加強教育教學(xué)管理，教學(xué)成績明顯提高加大對教育教學(xué)過程的督查，經(jīng)常深入一線，經(jīng)常組織領(lǐng)導(dǎo)班子對每位教師的備課、改
6、本進行檢查，每年對新he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthew
7、ork.Forexample,noncoalmine參加工作的特崗教師逐一聽課、評課。所以，我校教學(xué)成績進步顯著。2009—2010學(xué)年我校九年級總評全縣第5名，類區(qū)第二，上升10名。參加中考的118名考生中，500分以上人數(shù)57人，有一人進入全縣前100名。上高中錄取線人數(shù)97人，占總?cè)藬?shù)的82.2%；高中錄取人數(shù)90人，占總?cè)藬?shù)的76.3%；2010—2011學(xué)年，九年級參加中考學(xué)生135人，500分以上人數(shù)24人，上高中錄取線98人，占總?cè)藬?shù)的72.59%；高中錄取人數(shù)98人，總評全縣排名第三，類區(qū)排名第一。學(xué)校被縣委政府評為20
8、10—2011學(xué)年教育教學(xué)管理先進集體。積極配合縣職中做好職中招生宣傳動員工作，按時完成縣職中招生指標任務(wù)。我校職中招生工作2009、2010、2011連續(xù)三年名列全縣前矛，被縣教育局評為職業(yè)教育先進單位，
