貧困大學生心理健康狀況和教育方法初探

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1、貧困大學生心理健康狀況和教育方法初探貧困大學生是當前高校學生中的一個特殊群體，由于經(jīng)濟等多方面原因，貧困大學生比其他大學生面臨更多的問題和更大的心理壓力，更易出現(xiàn)多方面的消極心理。本文在探討了貧困大學生心理問題的主要表現(xiàn)和形成原因的基礎(chǔ)上，提出了解決貧困大學生心理健康問題的一些看法?！　￡P(guān)鍵詞貧困大學生心理問題形成原因解決途徑　?。篏448：A　　　　ExplorationonMentalHealthStatusandEducationMethodsofPoorStudents　　LUTing　　(Ch

2、angzhouInstituteofTechnology,Changzhou,Jiangsu213000)　　AbstractPoorcollegestudentsareaspecialgroupincurrentcollegestudents,duetoeconomicandotherreasons,poorstudentsfacemoreproblemsandgreaterpsychologicalpressurethanotherstudents,aremorevulnerabletoasofpo

3、vertyandcauses,mainlyonthebasis,proposedtosolvesomeofthevieentalhealthproblemsofpoorcollegestudents.　　Keyentalproblems;causes;solutions　　　　現(xiàn)在，全國大學生中貧困生的比例將近30%，貧困大學生作為當前在校大學生中的一個特殊群體，由于經(jīng)濟等多方面原因，他們比其他大學生面臨更多的問題，更易出現(xiàn)多方面的消極心理。關(guān)注貧困大學生這一特殊群體的心理健康，已經(jīng)成為高校教育必不可少

4、的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起高校教育者的高度重視?！　?貧困大學生心理問題的主要表現(xiàn)　　1.1消極的心理特征　　有研究表明，自卑、多疑、敏感、焦慮等消極心理特征更易出現(xiàn)在貧困大學生中。貧困學生在學業(yè)、經(jīng)濟以及就業(yè)等方面比其他學生承受著更大的壓力，長期的高壓和精神緊張，使得心理一直處于繃緊狀態(tài)，自然更易出現(xiàn)這樣或那樣的消極心理特征。　　1.2學習上的渙散心理　　由于經(jīng)濟上面的拮據(jù)，很多貧困生會在兼職等方面投入過多時間，而過多的兼職往往導致專業(yè)學的不精。更嚴重的是有部分貧困學生不能正視自己的貧困，從而對自己和未來產(chǎn)

5、生消極心理，無心甚至厭惡學習。最后由于成績不合格而重修甚至降級，生活上陷入更深的窘境?！　?.3人際交往上的自我封閉心理　　很多貧困生在人際交往上，都或多或少存在著自我封閉的心理。一來是由于課余時間除了自習便是打工做兼職，沒有時間去參加一些集體活動；二來則是一些集體活動和人際交往需要一定花費，受經(jīng)濟條件限制，他們沒有這個能力參加；最后還有則是一些貧困生把自己當作“另類”看待，總覺得矮人半截，不愿過多與人交往，久而久之，便脫離集體，人際交往不良。　　1.4能力上的自輕心理　　背負著經(jīng)濟上的壓力，很多貧困學

6、生根本無暇或者不愿參加一些實踐活動以使自己能力得到鍛煉和發(fā)展。經(jīng)濟上的“弱者”地位，使得很多學生習慣上把自己的各方面都置于弱勢一方，不愿過多表現(xiàn)自己，壓抑了這樣那樣的潛能。在言語表達能力、社交能力、應(yīng)變能力等方面不及其他同學，最終影響自己的就業(yè)和未來生活?！　?貧困大學生心理問題的主要原因　　影響貧困大學生心理健康的因素是多種多樣的,既有社會、家庭、學校等因素的影響,也包括了大學生主觀方面的原因。　　2.1社會因素　　人是社會的人，社會因素對貧困大學生的心理有很大的影響。不公平的社會收入、城鄉(xiāng)的差別、激

7、烈的擇業(yè)競爭甚至社會上一些善意的動機因?qū)嵤┎划數(shù)染壒薀o意中都會加大貧困生的心理壓力?！　?.2學校教育　　一方面，貧困大學生入校后，和所有其他新生一樣，對大學校園充滿好奇和渴望，迫切希望能及早融入校園主流文化。但由于種種原因，貧困大學生與其他學生在許多方面存在著這樣或那樣的差距，比如個性的缺乏、綜合素質(zhì)的差異等。這些差距與心理上的渴望形成了矛盾，使他們時常陷入困惑和迷茫之中。另一方面，我們學校教育中，往往會把“普通大學生”作為“貧困大學生”的對照詞，這雖然不是將貧困學生劃出普通大學生的范圍，但卻會給貧困

8、生造成一種“我不是普通大學生，我與別人不一樣”的心理暗示，從而變得更加敏感?！　?.3家庭環(huán)境　　人是無法選擇自己出身的，家庭對貧困大學生有著無法忽視的影響。家庭經(jīng)濟困難，增加了貧困大學生為生活費、學費擔心的焦慮心理；家庭教育方式、父母過高的期望值等，會加重貧困大學生的心理負擔，導致他們產(chǎn)生自卑、焦慮等消極心態(tài)?！　?.4主觀因素（下轉(zhuǎn)第250頁）（上接第219頁）　　盡管現(xiàn)在更多的研究是在探討貧困大學生的消極心理特征，但是我們無法否認，吃