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《2 探險者夢想》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2探險者的夢想稔山第二中學(xué)主備人：高秀萍審核人：周惠遠(yuǎn)復(fù)備人：林麗華教學(xué)內(nèi)容 本課是分三部分來介紹新航路開辟的情況的。第一目講的是背景，介紹了歐洲航海家的探險動機(jī)以及探險已具備的條件；第二目介紹的是哥倫布的探險活動和他的發(fā)現(xiàn)；第三目介紹的是迪亞士、達(dá)．伽馬的探險和麥哲倫的環(huán)球航行。然后又從正反兩個方面闡述了新航路開辟的積極意義和消極后果。三者之間是因、行、果的辯證統(tǒng)一關(guān)系。本課的內(nèi)容是講14―16世紀(jì)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激起了歐洲人對黃金的狂熱欲望，在這種狂熱欲望的支配下，他們開始了長達(dá)二百多年的探險活動。新航路的開辟證明了地圓說，密切了世界各地的聯(lián)系，拓展了人類活動的空間和范圍，促進(jìn)了歐洲資
2、本主義社會的到來。但是，它也為歐洲開辟了殖民掠奪道路，帶來了血與火的殖民擴(kuò)張，使歐洲資本主義的觸角，伸向世界各地。課程標(biāo)準(zhǔn) 復(fù)述哥倫布的主要活動,初步認(rèn)識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與能力 了解并歸納開辟新航路的動機(jī)及前提條件。???了解哥倫布的遠(yuǎn)航探險及其發(fā)現(xiàn)，復(fù)述哥倫布的主要活動。知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫的首次環(huán)球航行準(zhǔn)備了條件。???了解迪亞士、達(dá)．伽馬的航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)歷。???歸納并闡述新航路的積極作用和消極后果，結(jié)合開辟新航路的動機(jī)，分析開辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價歷史事件的能力。???通過分
3、析鄭和下西洋與歐洲探險家的遠(yuǎn)航的異同，培養(yǎng)學(xué)生運用比較的方法分析歷史事件的能力。 過程與方法 預(yù)習(xí)課文并搜索相關(guān)資料，了解哥倫布的探險經(jīng)過，針對哥倫布探險的動機(jī)、西行思想基礎(chǔ)及其探險過程中的所作所為,在課堂上進(jìn)行討論、分析。???補(bǔ)充迪亞士、達(dá)．伽馬、麥哲倫的有關(guān)資料，了解探險的艱難，分析探險家們共同具備的心理素質(zhì)。???比較鄭和下西洋與歐洲探險家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。 情感態(tài)度與價值觀???知道中國的羅盤針為歐洲的遠(yuǎn)航探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。???了解歐洲航海家的探險歷程，認(rèn)識開辟新航路需要必要的知識、技術(shù)條件，更需要勇氣、決心和
4、團(tuán)結(jié)合作的精神。???學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)、向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。???通過中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、鄭和遠(yuǎn)航等史實的穿插對比講述，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點重點 歐洲人開辟新航路的動機(jī)和新航路開辟的經(jīng)過?！ ‰y點 對開辟新航路做出恰當(dāng)評價。教學(xué)課時1課時教學(xué)方法多媒體課件 《14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖》《新航路開辟示意圖》《哥倫布遠(yuǎn)航時的帆船圖》。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課? 師：隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐洲人產(chǎn)生了對黃金等財富的狂熱欲望，歐洲著名的大探險家哥倫布就曾經(jīng)說過這樣的話（在大屏幕上打出哥倫布的話）：“黃金就是財富，誰占有了黃金，誰
5、就能獲得他在世上所需要的一切！”正是這種對黃金的強(qiáng)烈欲望，才激起了他們探險的夢想，也就成為他們開辟新航路的動力。 講授新課 一、歐洲以外的誘惑 師：大家閱讀第一目，并根據(jù)自己收集的資料思考如下問題（屏幕中打出）： 1．新航路開辟始于何時？ 2．歐洲人進(jìn)行海外探險的原因是什么（根本原因、直接原因）？ 3．當(dāng)時已具備了什么條件？ 師生互動：以談話的方式回答上述問題，邊講解邊把師生收集的有價值的資料和圖片通過實物投影展現(xiàn)在學(xué)生面前?！ ∩盒潞铰烽_辟的時間是從15世紀(jì)開始，一直持續(xù)了二百多年?！ 煟菏堑模潞铰返拈_辟是一個很漫長的過程?！ 煟盒潞铰返拈_辟更有它深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會根
6、源，它的根源是什么呢？ 生：經(jīng)濟(jì)根源（即新航路開辟的根本原因）在于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展激起了歐洲人對黃金的狂熱需求?！ ∩荷鐣矗粗苯釉颍┦菉W斯曼土耳其阻礙了東西方的商路，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望找到一條直達(dá)東方的新航路。（展示《新航路開辟示意圖》，教師對正確的答案給予肯定，不正確的給予糾正，不完整的通過引導(dǎo)使其完整） 師：假如你是那時的航海家，要求有怎樣的條件，才會出海遠(yuǎn)航？（用假設(shè)法將歷史人物進(jìn)行角色變換，對其可能出現(xiàn)的結(jié)果，做出判斷或評價。這種方法是模擬“歷史情境”的方法之一，有助于體現(xiàn)歷史的生動，也有助于理解生動的歷史。） 生：(各抒己見) 師：根據(jù)課文內(nèi)容和你查閱的
7、資料說一說當(dāng)時已具備了哪些條件？ 生：（也可由師生共同來完成）開辟新航路當(dāng)時已具備的條件有：（1）歐洲人的造船技術(shù)有了進(jìn)步，能造新式、輕便、安全、多桅、多帆、吃水深、儲貨空間大、能逆風(fēng)行駛的大船（展示《哥倫布航行時的帆船圖》）。（2）航海技術(shù)改進(jìn)較大。（展示《航海儀器圖》）中國的羅盤針傳入歐洲以后，給歐洲的航海事業(yè)帶來了一場革命。以前歐洲人不敢到大海深處去航行，只能沿著海岸線彎彎曲曲地前進(jìn)。有了
