圓的認(rèn)識(shí)講解課件

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1、青島版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的認(rèn)識(shí)鄄城南城完小利用你手中的圓形紙片，折一折、畫一畫、量一量、比一比。思考：1、同一圓中有多少條直徑與半徑？2、直徑與半徑有什么特點(diǎn)？3、你能否用不同的方法證明直徑與半徑有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？“圓，一中同長也?！薄?、火眼金睛辨對錯(cuò)(1)兩端都在圓上的線段是圓的直徑。()(2)直徑是圓里最長的線段。()(3)所有的半徑都相等,所有的直徑都相等。()(4)兩條半徑組成一條直徑。()(5)畫直徑5厘米的圓,圓規(guī)兩腳間的距離是5厘米。()(6)直徑6厘米的圓比半徑4厘米

2、的圓大。()×√××××2、填空(1)分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周針尖所形成的圖形是（）。(2)（）決定圓的位置，（）決定圓的大小。(3)在同一個(gè)圓里,直徑與半徑的比是()。(4)把一個(gè)圓規(guī)的兩腳張開4厘米,畫一個(gè)圓,它的直徑是()。圓形圓心半徑2∶18厘米16厘米16厘米16厘米《周髀算經(jīng)》：“圓出于方，方出于矩?！弊呷雸A的世界月球表面環(huán)形山古羅馬斗獸場請按要求畫圓并思考：用圓規(guī)畫半徑為2cm的圓，可以畫多少個(gè)？以定點(diǎn)O為圓心，可以畫多少個(gè)圓？以定點(diǎn)O為圓心，畫半徑為2cm的圓，可以畫多少個(gè)？試試看。想一想：什么

3、決定圓的大??？什么決定圓的位置？圓中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？探究提示①在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑和直徑？②請同學(xué)們用直尺量一量你畫的圓的半徑有多少厘米？直徑有多少厘米？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？③在同一個(gè)圓或等圓里，半徑﹑直徑它們之間有什么關(guān)系？你能用字母表示一下它們之間的關(guān)系嗎？d=2r在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條半徑和無數(shù)條直徑;在同圓或等圓中，所有的半徑和直徑長度都分別相等;直徑等于半徑的2倍,半徑等于直徑的一半.口答：1.判斷：1.火眼金睛辨對錯(cuò)。(1)兩端都在圓上的線段叫做直徑。()

4、(2)直徑是圓里最長的線段。()(3)所有的半徑都相等,所有的直徑都相等。()(4)兩條半徑組成一條直徑。（）(5)畫直徑5厘米的圓,圓規(guī)兩腳間的距離是5厘米。()(6)直徑6厘米的圓比半徑4厘米的圓大。()2、填空1)分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周針尖所形成的圖形是（）。2)（）決定圓的位置，（）決定圓的大小。3)在同一個(gè)圓里,直徑與半徑的比是()。4)把一個(gè)圓規(guī)的兩腳張開4厘米,畫一個(gè)圓,它的直徑是()你認(rèn)為合理嗎？不合理該怎樣設(shè)計(jì)場地？這個(gè)圓能用圓規(guī)畫嗎？那怎么辦？3.拓展練習(xí)：學(xué)校要舉行趣味套圈比賽，場地設(shè)計(jì)

5、如下123456784.按要求畫圓，并標(biāo)出圓心﹑半徑和直徑。要求：畫直徑是3厘米的圓。在所有的平面圖形中，圓是最美的?！呥_(dá)哥拉斯以踏實(shí)認(rèn)真為圓心，以勤奮細(xì)心為半徑，用毅力恒心旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己圓滿的夢想。作業(yè)小超市：1.請大家課后設(shè)計(jì)一幅由圓組成的美麗圖案。2.在正方形內(nèi)畫出一個(gè)最大的圓同時(shí)在正方形外畫一個(gè)圓，使正方形的四個(gè)頂點(diǎn)都在圓上。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱

6、讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。