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1、附件7：國家精品課程評審指標(biāo)(本科，2007)目錄一、評審指標(biāo)說明二、評審指標(biāo)內(nèi)涵二○○七年三月11一、評審指標(biāo)說明1.本評審指標(biāo)根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）、《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）和《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號）精神制定。2.精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)
2、效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。3.精品課程的評審要體現(xiàn)教育教學(xué)改革的方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，并正確處理以下幾個關(guān)系：①在內(nèi)容體系方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系。②在教學(xué)方法與教學(xué)手段方面，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)方法的改革；靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并做好與課程的整合。③堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4.本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評審方案分為綜合評審與特色及政策支持兩部分，采用百分制記分，其中綜合評審占80%，特色及政策支
3、持項占20%。5.總分計算：M=∑KiMi,，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級指標(biāo)的分值。11二、精品課程評審指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點評審標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）評價等級（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué)隊伍20分1-1課程負責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程負責(zé)人或主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)特色鮮明。8分1-2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學(xué)團隊中的教師責(zé)任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程
4、需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實際效果。4分1-3教學(xué)改革與教學(xué)研究教研活動、教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，取得了明顯的成效，有省部級以上成果；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。8分11教學(xué)內(nèi)容27分2-1課程內(nèi)容[1]2-1-A理論課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求，知識結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)科交叉；及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)。11分2-1-B實驗課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立分析問題、解決問題的能力。2-2教學(xué)內(nèi)容組織與安
5、排教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。8分2-3實踐教學(xué)[2]實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的各類實踐活動能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求；實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。8分教學(xué)條件153-1教材及相關(guān)資料教材建設(shè)與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的開展提供了有效的文獻資料或資料清單；實驗教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。5分11分3-2實踐教學(xué)條件實踐教學(xué)環(huán)境的先進性與開放性實踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進行開放式教學(xué)；效果明顯（理工類課程
6、，能開出高水平的選作實驗）。5分3-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能經(jīng)常更新；運行機制良好；在教學(xué)中確實發(fā)揮了作用。5分教學(xué)方法與手段20分4-1教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對教學(xué)方法和教學(xué)評價進行設(shè)計。8分4-2教學(xué)方法多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和教學(xué)方法的改革；能靈活運用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進學(xué)生積極思考;開展研究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。12分4-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用恰當(dāng)、充分地
7、使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進教學(xué)活動開展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實效。教學(xué)效果18分5-1同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評價和聲譽證明材料真實可信，評價優(yōu)秀；有良好聲譽（根據(jù)申報表4-5和5-2中所列材料）。6分5-2學(xué)生評教學(xué)生評價意見學(xué)生評價材料真實可靠，結(jié)果優(yōu)良（根據(jù)申報表4-5中所列材料）。6分115-3錄像資料評價課堂實錄講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。6分特色
