高效課堂模式(數(shù)學)

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1、高效課堂教學模式二五四三高效課堂教學模式新課改給我們帶來了新的變化，我們應該在教學實踐中以新課程改革為指導，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，堅持為每一個學生發(fā)展的理念，把握“讓學生成為學習的主人”的主題策略，努力改變教師的教學方式和學生的學習方法，積極探索適合全體學生特點的課堂模式，為有效提高教學質(zhì)量，努力完善教學的每一個環(huán)節(jié)，我們共同努力打造了“二五四三”高效課堂教學模式。一、“二五四三”高效課堂教學模式內(nèi)涵“二”是“二強調(diào)”，其含義是：強調(diào)上課前必須作充分的預習，也就是預先自學。強調(diào)課堂的自然生成?！拔濉笔恰拔宀健?，其含義是：課堂教學的

2、五個環(huán)節(jié)，即激趣導入-----自主學習（自主質(zhì)疑、自主探究）-----合作交流（生生互動、師生互動）-------知能應用------知識總結(jié)。“四”是“四精”，其含義是：三個精心設計一個精講，即精心設計導入，精心設計問題、精心設計練習（訓練），在授課過程中教師要精講?！叭笔恰叭w現(xiàn)”，其含義是：在課堂教學過程中要體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育。二、“二五四三”高效課堂教學模式的具體要求（一）二強調(diào)的要求二強調(diào)，就是強調(diào)上課前必須作充分的預習，也就是預先自學。強調(diào)在課前自主學習時必須自主掌握識記類的知識，并找出自

3、己學不懂的問題。強調(diào)課堂的自然生成。（二）五步教學流程要求五步教學流程只是教學過程的一般形式，它并不是固定不變的，我們可以根據(jù)教學內(nèi)容的具體情況進行適當調(diào)整，但不管怎樣調(diào)整，整個教學流程一定要體現(xiàn)雙自主教學，達到課堂的高效性。（三）“四精”的要求1、精心設計導入，吸引學生。新穎的引言，巧妙的導語，生動的開頭，是使學生迅速進入學習意境的重要手段。3課堂教學中的導入新課,是整個課堂教學的有機組成部分,好的導人新課如同橋梁,聯(lián)系舊課和新課;如同序幕,預示著后面的高潮和結(jié)局;如同路標,引導著學生的思維方向?？梢哉f導人新課是整個課堂教學的“準備動

4、作”,為師生即將進行的思維活動作好準備。我們重視新課“導入”，要根據(jù)學生的心理特征，并緊緊結(jié)合每節(jié)課教學內(nèi)容的特點，精心地設計導入。2、精心設計問題，提高學生學習興趣。構(gòu)建以“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為中心，師生互動”的課堂教學，應該是學生在教師精心設計的問題探索中，緊緊地被問題吸引，自覺地全身心地投入到學習活動中，用心思考，真誠交流時而困惑，時而高興，在起伏的情感體驗當中，自主地完成對知識的構(gòu)建，在這樣的學習過程中，學生不僅對知識理解十分深刻，而且“創(chuàng)造”著獲得知識的辦法，體驗著獲取知識的愉悅。3、精心設計訓練，為提高教學質(zhì)量提供

5、保障。知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學風的養(yǎng)成，必須通過一定的訓練才能實現(xiàn)，所以，訓練是全面完成教學任務所必不可少的重要手段。精心設計課堂訓練，落實訓練的形式，對于提高學生的素質(zhì)，減輕學生過重的負擔，將會起到積極的推動作用。4、教師“精講”，提升教學效果?！熬v精練”是一種提高教學效益、減輕學生過重課業(yè)負擔的教學策略，它是一種高效呈現(xiàn)知識和高效指導學生學習的策略?！熬v”是指教師對基礎知識少而精的語言，抓住中心，揭示教材中的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。以講促思，以講解惑，講解知識的縱橫聯(lián)系，講清知識發(fā)生和發(fā)展的過程，講

6、科學的思維方法和學習方法等。通過“精講”，可留出更多的時間讓學生多動，即動腦、動手、動口，因為學生注意集中聽課，時間是有限的，講多了影響教學效果。（四）、“三體現(xiàn)”的要求?1、體現(xiàn)學生主體地位，培養(yǎng)學生各種能力。?教師要從權(quán)威的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生共同探索問題和解決問題的引導者，每節(jié)課教師都要小結(jié)。每單元學完之后都要引導學生整理復習，這些平時都做的事情，平常放手讓給學生做。教師注意形式的多樣化，漸漸地學生就學會了對知識的整理，歸納和小結(jié)，而且能夠用自己的表現(xiàn)方式來整理并交流，在學生們的交流中還能提出問題進行解答，舉例說明等。?若教師包辦代

7、替單元知識的總結(jié)，全篇一律的話，就沒有了學生創(chuàng)造想象的機會，也影響了學生對知識探索。3?2、體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，讓學生體驗課堂的平等關(guān)系與班級的溫暖。?良好的師生關(guān)系是決定和諧高效課堂的關(guān)鍵，教師應走進學生，親近學生，了解和平等對待學生，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系。教師要關(guān)愛每一個學生與學生平等相處，以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規(guī)范學生，以行動引導學生。激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。和諧的內(nèi)容主要包括：（1）、師生間要和諧互信?首先課堂上教師對學生要誠信，說話算數(shù)，不落口債，凡是答應學生的事應盡量做到，有特殊情況要向?qū)W生解釋清楚，

8、教師以誠待人，必須影響學生。其次教師要信任學生，教師要故意創(chuàng)設機會和平臺，讓學生有機會去參與學習探究，或有機會去幫助其他同學學習探究。師生間的這樣信任關(guān)系產(chǎn)生后，學生每次都能努力完成老師交給的任務。（2）、