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《讓人變得更聰明15種方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、讓人變得更聰明的15種方法竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。十年樹木，百年樹人。山高自有客行路，水深自有渡船人。白也詩無敵，飄然思不群。人腦的潛力是無窮的，人的大腦大約有100多億個(gè)神經(jīng)元。根據(jù)專家們的意見，大腦可以貯存五億本書的信息，這相當(dāng)于美國國會(huì)圖書館存書量的1000萬冊(cè)的50倍?！ 〉?，人的一生中只動(dòng)用了大腦的5%。那么還有95%怎樣發(fā)掘呢？這就要對(duì)大腦的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。只有這樣才能有效地進(jìn)行開發(fā)和利用。思維方法也是這樣，不僅要懂得它的特點(diǎn)，而且更要通過訓(xùn)練，才能掌握熟練，運(yùn)用自如。訓(xùn)練思維的方式很多，國外大都采取問卷式、畫片式、數(shù)字式的
2、方式進(jìn)行。這些方式由于比較抽象，比較枯燥，而且訓(xùn)練者必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能進(jìn)行，所以，局限性很大。而在這里所采用的思維訓(xùn)練方法，是屬于故事性的，即通過一個(gè)故事講述一種方法，寓方法于故事之中。下面介紹15種有趣的訓(xùn)練思維的方法： 一、破除常規(guī)法 有一個(gè)年輕人給另一個(gè)年輕人出了一道趣味智力測驗(yàn)題：“昨天我父親碰到一場雨，當(dāng)時(shí)沒戴帽子，也沒有撐雨傘，他頭上什么也沒遮，結(jié)果他的衣服全淋濕了，但是，他頭上一根頭發(fā)也沒有濕。為什么會(huì)這樣呢？”這道題很簡單，如果按照常規(guī)解答就無法回答。因?yàn)轭^上有頭發(fā)，怎么能夠不濕呢？所以，必須破除常規(guī)：設(shè)想這個(gè)人頭部沒有頭發(fā)，是個(gè)禿子，這樣才能解答。事實(shí)上這個(gè)人真是個(gè)禿
3、子。這就是破除常規(guī)法?！ 《⒆犯笤捶ā ∫惶煲估?，有一個(gè)姑娘正在街上行走，突然，從旁邊竄出三個(gè)歹徒來，企圖施暴，這時(shí)，姑娘從手提包里拿出手槍，對(duì)準(zhǔn)歹徒，叫他們迅速離開。歹徒認(rèn)為姑娘拿出來的是玩具手槍，一點(diǎn)不怕，猛撲上去。于是，槍聲響了，兩個(gè)歹徒聞聲倒地，被打死了。另一個(gè)歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。這時(shí)，派出所民警也來了。大家一面指責(zé)歹徒為非作歹，一面又怪姑娘不該把人打死。正在議論紛紛，兩個(gè)歹徒忽然活了過來，從地上爬了起來。試問，這是怎么回事呢？要回答此題，關(guān)鍵在于槍上。這支槍肯定不是真槍，因?yàn)檎鏄屇馨讶舜蛩溃廊耸遣荒軓?fù)活的。此槍也不是玩具手槍，因?yàn)橥婢呤謽屖谴虿凰廊说?。那么，這是什么槍
4、呢？這就要追根求源，一直要找到這是一支既能打昏人又能使人復(fù)活的槍。這究竟是什么槍呢？原來是一支麻醉槍，姑娘是動(dòng)物園的馴獸員。這就是追根求源法?！ ∪⒅C音拼讀法 有夫婦兩人，都是音樂教師。一次，為了買一樣?xùn)|西，妻子到丈夫的辦公室去，在辦公桌上用紙寫了四個(gè)字：“5632”。同事們看了都不知何意，但丈夫回頭一看，立即就明白了，把需要的東西買了回來。請(qǐng)問“5632”是什么意思？ 原來，“5632”是“速拿米來”的意思?！?632”是四個(gè)音符?！ ∵@就是諧音拼讀法?！ ∷?、數(shù)字去除法 大河上有座東西向橫跨江面的橋，人通過需五分鐘。橋中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)看守者，他每隔三分鐘出來一次?？吹接?/p>
5、人通過，就叫他回去，不準(zhǔn)通過。有一個(gè)聰明人想了一個(gè)巧妙的辦法，終于通過了大橋。請(qǐng)問：這個(gè)聰明人想了一個(gè)什么辦法通過這座大橋？ 聰明人想的辦法是：從東往西過橋，走了兩分半鐘即轉(zhuǎn)過臉來往東走。當(dāng)看守者出來見到他時(shí)就命令他往回走，這樣就可以掉轉(zhuǎn)頭來過橋了。 三分鐘減兩分半鐘，就可通過，這就是數(shù)字去除法。 五、推理分析法 有一天正晌午，邵康節(jié)（北宋著名哲學(xué)家）和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼，突然院墻外邊伸出一個(gè)人頭，朝院子中瞅了一圈，又縮了回去。邵康節(jié)問兒子：“你說這個(gè)人瞅啥？”伯溫說：“八成是個(gè)賊，想偷東西，看見有人，又走啦?！薄安弧?，邵康節(jié)說，“他是找牛的，不是賊?！眱鹤硬恍?，跑出門
6、去向那人問是不是找牛的?！笆茄剑 闭遗５娜苏f，“小兄弟，你咋知道我是找牛的？”試問，他爹怎么知道這個(gè)人是找牛的？ 邵康節(jié)是這樣解答的：伸出頭的人若是個(gè)賊，見院子里有人，便會(huì)立即縮回去。他見院子里有人，還是瞅一圈，這說明是尋找東西，而且是尋找會(huì)動(dòng)?xùn)|西，只瞅一下而沒仔細(xì)看，說明是個(gè)大東西，看他樣子是農(nóng)民，所以準(zhǔn)是找牛的。邵康節(jié)的回答，其實(shí)是一系列的推理，這就是推理分析法。 六、假設(shè)排除法 一天，三位好友小白、小藍(lán)、小黃在路上相遇了。他們之中背黃書包的一個(gè)人說：“真是巧得很！我們?nèi)齻€(gè)人書包一個(gè)是黃色的，一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是白色的，但卻沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同。”小藍(lán)想了一下也贊同
7、地說：“是呀！真是這樣的！”請(qǐng)問，這三位好朋友的書包各是什么顏色呢？根據(jù)題意，沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同，可以假設(shè)這些情況： 小白背藍(lán)書包或是黃書包，小藍(lán)背白書包或是黃書包，小黃背白書包或是藍(lán)書包。 已知小藍(lán)不背黃書包，那肯定是背白書包。剩下的藍(lán)書包必然是小黃背的，而背黃書包的正是小白。假設(shè)兩種情況，排除一種情況，則肯定是另一種情況，這就是假設(shè)排除法?！ ∑摺⒄页雒芊ā ∫惶?，一個(gè)
