校園文化交流材料

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1、打造精致校園文化不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵----奇臺(tái)六中校園文化建設(shè)交流材料奇臺(tái)六中自2008年5月建校以來(lái)，堅(jiān)持“打造精致校園文化不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵”的文化立校理念，把建設(shè)學(xué)校文化作為推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的戰(zhàn)斗力、凝聚力和核心發(fā)展力，通過(guò)精藝打造校園環(huán)境文化、制度文化、教師文化、學(xué)生文化等，凝練一流的學(xué)校文化，在潛移默化中讓師生受教育，提素質(zhì)，樹(shù)底氣，有文化，取得了一定成效。一、勵(lì)志大氣的環(huán)境文化--處處育人，韜養(yǎng)靈性。顯性校園環(huán)境文化能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，影響師生思想和行為，提升學(xué)校辦學(xué)品位。我校按照“精細(xì)、勵(lì)志、現(xiàn)代”的原則，積極構(gòu)建校

2、園環(huán)境文化。一是實(shí)施“四化”工程。在凈化、綠化、美化、亮化校園方面做足文章，即凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，精致和諧；美化環(huán)境，彰顯個(gè)性；亮化環(huán)境，播散光明?！拔迓贰保?yáng)光路、浸潤(rùn)路、和諧路、幸福路、感恩路）、“五園”（杏壇園、桃李園、柳鶯園、天健園、書(shū)韻園）、林帶花壇、綠樹(shù)成蔭，附以整齊有序、造型獨(dú)特的牌匾文化，錯(cuò)落有致，交相輝映，無(wú)不滲透著濃郁的文化氣息，使校園內(nèi)自然景觀和人文景觀和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，又陶冶了學(xué)生情操。二是突顯學(xué)校命名文化。主體建筑分別命名為：“榮譽(yù)樓”、“責(zé)任樓”、“崇真樓”、“致遠(yuǎn)樓”、“博學(xué)樓”、

3、“厚德樓”、“思源樓”、“感恩樓”、“馨育樓”、“金玉廳”；學(xué)校大門(mén)內(nèi)外的“年年桃李、歲歲芬芳”篆刻標(biāo)語(yǔ)，“為人、為師、為學(xué)”和做人、處事的提示語(yǔ)，孕育著深厚而豐富的文化內(nèi)涵，既激人奮進(jìn)，又教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。三是彰顯版面文化和石刻文化。校園石刻文化展示學(xué)校的辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)、發(fā)展目標(biāo)及育人理念等，版面文化分別展示中國(guó)古代的名人思想、國(guó)粹經(jīng)典、家鄉(xiāng)文化、英雄事跡、感動(dòng)中國(guó)十大人物、世界名校介紹以及世界先進(jìn)文明科技成果；勵(lì)志育人的宿舍詩(shī)歌文化、儉以養(yǎng)德的餐廳故事文化、以“五愛(ài)四有”為主題的樓道文化，營(yíng)造積極向

4、上的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。四是發(fā)展健康向上的書(shū)香文化。學(xué)校加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入力度，安裝校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，建立校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到多媒體進(jìn)教室，倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，同享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，提升現(xiàn)代教育水平；發(fā)揮圖書(shū)閱覽室功能作用，暢通圖書(shū)借閱渠道，分年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課，著力打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespec

5、ificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine五是加強(qiáng)課程文化建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程；重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、體音美、民族團(tuán)結(jié)、安全教育等課程；積極有效地開(kāi)展校

6、本教研活動(dòng)，嚴(yán)格實(shí)施集體備課制度；嚴(yán)格遵循教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化辦班（中學(xué)每班不超過(guò)50人，小學(xué)每班不超過(guò)45人），真正做到減負(fù)增效，讓教師有更多的時(shí)間參與校本培訓(xùn)和校本研修。到目前為止，五個(gè)學(xué)科開(kāi)發(fā)了以“五愛(ài)四有”為主題的16本校本教材，使課程文化建設(shè)在學(xué)校優(yōu)教提質(zhì)工作中起到主導(dǎo)作用，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、人本科學(xué)的制度文化--立德規(guī)范，優(yōu)質(zhì)高效。近年來(lái)，我校按照“工作有規(guī)范、管理有章法、考核有條例、獎(jiǎng)勵(lì)有力度”的原則，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度和改革措施。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確立“人文管理（柔性）加科學(xué)管理（剛性）加分

7、級(jí)管理等于成功管理”的管理理念，全面推進(jìn)“三精”管理（精心、精細(xì)、精致），全面落實(shí)四項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制：目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、監(jiān)督規(guī)范機(jī)制、反饋矯正機(jī)制，向管理要質(zhì)量、要效益；重視教師潛能發(fā)展，實(shí)施師德教育、名師培養(yǎng)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、青藍(lán)工程、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等教師文化工程，鍛造結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教職工隊(duì)伍。到目前我校已培養(yǎng)出縣級(jí)拔尖人才2名，14人進(jìn)入奇臺(tái)縣素質(zhì)提高工程行列；獎(jiǎng)勵(lì)教師多渠道學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高，派骨干教師、青年教師到外地考察學(xué)習(xí)汲取外地先進(jìn)教學(xué)理念；建立公平、公正、透明的管理機(jī)制，健全教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制度；編印通過(guò)了涵蓋職責(zé)、管

8、理、德育、教學(xué)、后勤、安全等內(nèi)容的系列制度匯編，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，科學(xué)規(guī)范運(yùn)行，全力營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系和平等團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境。這些制度措施的確立，都經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，形成了改革、民主、科學(xué)、創(chuàng)新