師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

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1、師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)化學(xué)組許春麗忙碌的一學(xué)期接近尾聲，在這短暫的時(shí)間里，我見識(shí)了僑中教師的風(fēng)采，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”不求名，不逐利，一心只為學(xué)生的發(fā)展而默默的辛勤勞動(dòng)。作為一名新老師，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。本學(xué)期我有幸拜趙放老師為師。趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，深受學(xué)生歡迎；同時(shí)，趙老師待人隨和、謙虛、健談，努力的、認(rèn)真的培養(yǎng)新人。那么，在趙老師的引領(lǐng)和幫助下，我的教學(xué)水平和教研能力都有很大的提高。下面小結(jié)本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作：首先，經(jīng)

2、常同師父探討如何上好每節(jié)課?！罢n備的好，課才能上的好”師父指導(dǎo)我要認(rèn)真鉆研教材，閱讀不同版本的教科書，了解大綱和課標(biāo)，精心備課。對(duì)于每個(gè)單元的備課，趙老師總能針對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些很好的建議。尤其是匯報(bào)課，師傅更不厭其煩的給我導(dǎo)課說課，一遍又一遍的修改，給我指出有哪些不足或需要改進(jìn)的地方，有時(shí)甚至到深夜兩三點(diǎn)，趙老師還在網(wǎng)上同我交流如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，這種培養(yǎng)新人的態(tài)度深深的感動(dòng)了我。通過多次交流，趙老師也毫無保留地把她自己在教育和教學(xué)方面積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，進(jìn)行身傳言教指導(dǎo)。通過這一學(xué)期的師父的

3、培養(yǎng)和自己的努力，我備課的水平有了質(zhì)的飛躍，課堂的銜接、各細(xì)節(jié)的銜接都能考慮的很周到。但也存在一些問題，就是有時(shí)上課不敢放手，把課堂交給學(xué)生，這可能是新老師的通病，這還需要在今后的工作中不斷提升自己這方面的能力。其次，積極聽趙老師的課。在上課進(jìn)度上，我有意放慢一到兩個(gè)課時(shí)，這樣我就可以保證可以全部聽到師父的每節(jié)課，那么對(duì)于課上需要注意的問題就可以事先了解，以至于到課堂上可以隨機(jī)應(yīng)變。每次聽?zhēng)煾档恼n，都感受到學(xué)生的主動(dòng)性能夠充分發(fā)揮，而且?guī)煾祵?duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，講解也特別仔細(xì)，再加上她對(duì)

4、學(xué)生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，學(xué)生接受起來也特別快，同時(shí)，趙老師除傳授知識(shí)、方法外，還向?qū)W生們滲透為人處世的道理，所以教學(xué)效果很好，這些是值得我學(xué)習(xí)的地方。那么反思自己，我覺得自己在教學(xué)過程中不注意總結(jié)，以后我會(huì)注意到這一點(diǎn)，要注意平時(shí)階段性的復(fù)習(xí)，要讓教學(xué)做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。第三，評(píng)課趙老師每次聽完我的課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整。師父

5、在給我評(píng)課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)化學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化?；ハ嗦犝n、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本形式，這也成為向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶連結(jié)在我和師父之間，使我們有意無意中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。最后，趙老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要多想、多問、多反思。作為一名年青的教師，趙

6、老師鼓勵(lì)我不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。因此，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn)。那么，我每天都生活在充實(shí)之中，通過一段時(shí)間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績(jī)，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。這一切都要感謝趙老師無私培養(yǎng)和辛勤付出。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，在后面的工作中，仍虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，望早日

7、成為一名深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。師父：趙放徒弟：許春麗***[JimiSoft:UnregisteredSoftwareONLYConvertPartOfFile!ReadHelpToKnowHowToRegister.]***