高職學(xué)校體育文化建設(shè)與和諧校園文化構(gòu)建

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1、高職學(xué)校體育文化建設(shè)與和諧校園文化構(gòu)建：校園體育文化是學(xué)校在長期教育實(shí)踐中形成的優(yōu)秀文化沉淀。校園體育文化的開展，直接影響著學(xué)校體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對和諧校園文化建設(shè)具有重要的作用。因此，大力加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，已成為和諧校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。　　關(guān)鍵詞：加強(qiáng)體育文化建設(shè)和諧校園構(gòu)建　　校園體育文化是一個(gè)學(xué)校在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成的文化現(xiàn)象，也是一種優(yōu)秀體育文化的歷史沉淀。作為校園文化的重要內(nèi)容和形式，校園體育文化建設(shè)的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，影響著學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而也影響著和諧校園文化的形成?！　∫弧⑿?/p>

2、園體育文化建設(shè)的內(nèi)涵　　校園體育文化指的是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。它是以校園為主要空間，以師生為活動(dòng)主體，以各種體育運(yùn)動(dòng)行為為主要內(nèi)容，以積極健康向上的體育精神為主要表征的一種群體文化。其內(nèi)容包括校園體育精神文化、體育行為文化、體育物質(zhì)文化等。在校園體育文化體系中，校園體育精神文化是學(xué)校師生群體的體育價(jià)值觀和意志品質(zhì)、精神面貌在體育方面的集中表現(xiàn)。體育觀念、體育精神和體育道德等，是校園體育文化中最活躍的因素，決定著校園體育文化的方向。作為一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，校園體育文化與校園德育、智育、美育等優(yōu)秀文化等共同構(gòu)成了

3、一個(gè)學(xué)校的整體文化群。校園體育文化的建設(shè)，首先是體育物質(zhì)文化的建設(shè)。體育建筑、場地、設(shè)施是師生進(jìn)行體育鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。在校園體育文化環(huán)境的構(gòu)建中，物質(zhì)文化是重要的基礎(chǔ)。因此，重視校園體育文化物質(zhì)環(huán)境和建設(shè)，包括建造體育場館，添置設(shè)施，并合理使用已有的場地設(shè)施和體育用品是很重要的。其次是體育精神文化的建設(shè)。校園體育精神文化是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，并具有校園特色的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍。如通過有計(jì)劃地出版體育報(bào)刊、張?zhí)w育標(biāo)語、進(jìn)行體育新聞廣播、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、各種單項(xiàng)比賽等，形成學(xué)校良好的體育校風(fēng)，培育師生共同的體育意識(shí)、體育觀念和

4、體育精神，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)校體育精神文化環(huán)境。.17.　二、加強(qiáng)體育文化建設(shè)，促進(jìn)和諧校園文化環(huán)境的構(gòu)建　　和諧校園文化環(huán)境的形成，是學(xué)校多種文化建設(shè)的有機(jī)整合。作為校園文化不可或缺的重要方面，體育文化的建設(shè)，第一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的體育文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，強(qiáng)化對學(xué)校各類體育文化活動(dòng)的組織管理，形成學(xué)校體育文化的運(yùn)作機(jī)制的，加大學(xué)校對這類工作的支持力度。由于校園體育文化大多是以群體活動(dòng)的方式出現(xiàn)的，有著面廣、活動(dòng)范圍大等特點(diǎn)，因此必須強(qiáng)化各級管理，成立領(lǐng)導(dǎo)牽頭參加的、體育部門和體育教師相互配合的組織體系，加強(qiáng)學(xué)校對全校體育文化活動(dòng)的宏觀調(diào)

5、控和細(xì)化管理。這種管理機(jī)制從不同層次、不同方面，各行其職地開展活動(dòng)，做到體育活動(dòng)正規(guī)與非正規(guī)結(jié)合、大型與小型結(jié)合、體育與娛樂結(jié)合的相結(jié)合。第二是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。體育教師是體育文化的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)體育文化知識(shí)的楷模，體育教師的知識(shí)水平、人格素質(zhì)、品行作風(fēng)是構(gòu)成校園體育文化的重要組成部分，對學(xué)生體育知識(shí)的接受、體育意識(shí)的形成起著一定的作用，因此，培養(yǎng)一支造詣深、人文素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。教師的教育理念、道德觀念和價(jià)值取向以及個(gè)人的性格、氣質(zhì)和作風(fēng)，都直接或間接地對學(xué)生起著重要的思想影響。因此，不斷更新教師教育教學(xué)的理念，對于能否

6、長期持久的打造學(xué)校優(yōu)秀的體育文化品牌至關(guān)重要。第三是要加大各類體育活動(dòng)場所和設(shè)施的建設(shè)。一是要根據(jù)師生活動(dòng)的特點(diǎn)和需要，合理學(xué)校的體育活動(dòng)場所布局。一些學(xué)校因建造時(shí)沒有考慮到體育活動(dòng)的項(xiàng)目，只是見縫插針地安排一些地方，但隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，原有場所早不適應(yīng)變化的需要了。二是要提升學(xué)校的體育設(shè)施條件。現(xiàn)在不少學(xué)校的體育鍛煉設(shè)施比較簡陋，有的還相當(dāng)陳舊，早過了安全期限，而且損毀嚴(yán)重根本不能滿足師生體育鍛煉的需求。第四是要通過開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，形成學(xué)校優(yōu)良的體育文化活動(dòng)氛圍。校園體育文化是一種有一定內(nèi)涵和指向的物質(zhì)與精神結(jié)合的文化，總要通過某種載體顯現(xiàn)出

7、來。因此，學(xué)校要通過開展各種豐富多彩的體育文化活動(dòng)，促進(jìn)這種文化的形成。為此，一是要通過體育活動(dòng)宣傳，形成人人關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)、人人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。要通過體育征文、活動(dòng)剪影等形式，充分利用板報(bào)、廣播、海報(bào)、宣傳欄、展版等宣傳媒介的作用，加強(qiáng)渲染，烘托氣氛，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，培養(yǎng)“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的終身體育活動(dòng)習(xí)慣。二是要通過體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，強(qiáng)化體育活動(dòng)的氛圍。要根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)以及各種體育教學(xué)的任務(wù)要求，開展多種性質(zhì)的活動(dòng)項(xiàng)目如競技性的田徑、籃球、排球、足球、廣播操比賽及健身長跑等；要根據(jù)教師年齡特點(diǎn)和活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行一些娛樂性的比賽項(xiàng)目

8、，如騎慢車比賽、拔河比賽、倒退跑、50m往返托球接力賽等多形式活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的參與熱情。當(dāng)然，活動(dòng)不應(yīng)僅局限于全校性的比賽