語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

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1、說普通話寫規(guī)范字――青陽縣喬木中心小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料青陽縣喬木中心小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，歷史悠久、底蘊深厚。校園占地面積12000平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生500余人，在職教師22人,其中教師1人獲省級表彰，5人獲市縣級表彰，2人獲縣“十佳教師”稱號，縣骨干教師2名，大專學(xué)歷10人，是一所規(guī)模較大、知名遐邇的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校先后被命名為：市“農(nóng)村示范學(xué)?！?、縣“優(yōu)秀學(xué)?！薄⒖h“安全文明校園”、市“教師職業(yè)道德建設(shè)先進單位”、省“綠色學(xué)?！?、省“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、省“電教一類達標(biāo)學(xué)校”、國家“十五”重點課

2、題三級子課題先進單位。學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育的過程中，重視普及普通話和用字規(guī)范化工作，對照《安徽省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校檢查評估表（試行）》標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校語言文字工作自查匯報如下：　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。　　說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都有重要意義。為此，學(xué)校首先成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓，分管校長任組長，教導(dǎo)

3、主任任副組長，教研組長為組員；設(shè)立了學(xué)校語言文字工作委員會辦公室；以青年語文教師為推普員，成立了學(xué)校推普小組。切實把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定了可行的工作計劃，建立了工作制度，形成上下一致、全員參與的工作格局?！　《?chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字環(huán)境。學(xué)校規(guī)定：普通話應(yīng)成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，即師生在教學(xué)、集會、活動中使用普通話；規(guī)范字應(yīng)成為學(xué)校的環(huán)境語言，即教材用字、教學(xué)用字和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此學(xué)校采取了以下具體措施：1、推廣普通話、使用規(guī)范字，教

4、師是關(guān)鍵。教師只有注重自身的語言規(guī)范，才能為學(xué)生起到示范作用。在學(xué)校“實施素質(zhì)教育方案”中constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

5、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations３明確提出了教師應(yīng)具備以下素質(zhì)：崇高的職業(yè)道德、全新的教育觀念、深廣的文化知識、過硬的業(yè)務(wù)能力、良好的心理素質(zhì)、較強的科研能力。在過硬的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)中明確指出：要說好普通話，寫好三筆字，要把字寫得規(guī)范、美觀，并把說與寫這兩項能力作為基本功訓(xùn)練的重中之重。認真組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，以《安徽省普通話訓(xùn)練與測試》和《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》為教材，采用集中與分散的形式對教

6、師進行培訓(xùn)，組織教師參加普通話培訓(xùn)和測試，語文教師不低于二級乙等，其他教師不低于三級甲等，我校45歲以下教師普通話合格率為100%。學(xué)校每學(xué)年進行一次教師普通話比賽，每學(xué)期進行一次用規(guī)范字比賽。堅持在教師中開展“三字”基本功訓(xùn)練，要求每位教師都有一手過得硬的粉筆字、鋼筆字、毛筆字。2、營造規(guī)范用語用字氛圍、學(xué)校教學(xué)樓的樓道醒目位置貼有永久性標(biāo)語：說普通話、寫規(guī)范字。各班黑板報均有“語言文字規(guī)范化“的內(nèi)容。讓師生在學(xué)習(xí)活動中自然滲透語言文字規(guī)范化意識，達到“潤物細無聲”的效果。　　3、近期，學(xué)校開展了使用規(guī)范字自查活動。每位教師

7、自查一學(xué)期來的備課筆記、教學(xué)計劃、作業(yè)批改用字。班主任不僅負責(zé)自查教室內(nèi)黑板報、墻報、點名冊等的用字情況，而且需要對學(xué)生做好用字規(guī)范重要性的教育。各室負責(zé)教師檢查各活動室內(nèi)外的標(biāo)語、標(biāo)牌、文字說明等用字。由于分工明確，責(zé)任到人，全體教師在自查過程中糾正了不規(guī)范字，增強了用字規(guī)范的意識?！　?、面對信息化時代的到來，必須大力加強信息技術(shù)教育，中文信息處理，是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點，語言文字規(guī)范化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，學(xué)校采用手幫手的方式對教師中文處理和

8、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行了培訓(xùn)，以適應(yīng)加強信息技術(shù)教育的需要。目前，30歲以下的教師均能做到自行打印材料，運用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)?！　∪?、課內(nèi)外多重渠道普及?！　⊥七M全社會用語用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，使學(xué)生在小學(xué)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力。為此，