《西雙版納》

《西雙版納》

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1、《西雙版納》一教學(xué)目標(biāo)  1、知識(shí)與能力 ?。?)認(rèn)識(shí)西雙版納的地理位置特點(diǎn)。 ?。?)了解西雙版納的旅游資源優(yōu)勢。 ?。?)分析西雙版納的案例,說出支柱產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?! 。?)以西雙版納為例,說明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響?! ?、情感、態(tài)度和價(jià)值觀  通過了解西雙版納的旅游發(fā)展?fàn)顩r,增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí),加深對可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)?! 《?、教學(xué)重點(diǎn) ?。?)旅游業(yè)作為西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。 ?。?)區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。  三、教學(xué)難點(diǎn)  旅游業(yè)是西雙版納的支

2、柱產(chǎn)業(yè)?! ∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備  教師:(1)雨林動(dòng)植物圖片、民族風(fēng)土人情的資料和圖片?! 。?)西雙版納旅游業(yè)發(fā)展成果的投影資料?! W(xué)生:收集西雙版納民族風(fēng)土人情的資料或?qū)嵨铩! ∥濉⒔滩姆治觥 ”竟?jié)課主要是認(rèn)識(shí)西雙版納的特色旅游。學(xué)生通過運(yùn)用地圖和相關(guān)資料進(jìn)行小組討論,認(rèn)識(shí)西雙版納的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢,探究旅游業(yè)迅速崛起并成為支柱產(chǎn)業(yè)的原因及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用,領(lǐng)會(huì)區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。  六、課時(shí)安排  1課時(shí)  七、教學(xué)設(shè)計(jì)  導(dǎo)入新課  老師:云南省旅游業(yè)的發(fā)展頗具特色。在云南眾多的旅游景區(qū)中,西雙版納就像一顆

3、璀璨的綠寶石,鑲嵌在云南的南部,熠熠發(fā)光。今天,我們就走進(jìn)云南,走進(jìn)西雙版納,認(rèn)識(shí)這個(gè)們于祖國西南邊陲的特色旅游區(qū)。(在課前創(chuàng)設(shè)情境:在教室四周擺滿綠色植物,教室墻壁上貼上師生收集的西雙版納景觀圖片,播放傣族樂曲,身著傣族服裝。)  進(jìn)行新課  一、豐富的旅游資源  教師:優(yōu)越的地理位置形成了西雙版納獨(dú)具特色的旅游資源?! ∑聊怀鍪尽拔麟p版納的地理位置”圖,引導(dǎo)學(xué)生從緯度、海陸、交通、與周邊國家的聯(lián)系等方面思考本雙版納的地理位置特點(diǎn)。并結(jié)合屏幕出示“景洪市內(nèi)各月氣溫和降水量”圖,了解西雙版納的氣候類型及特點(diǎn)。探究西雙版納地理位置的特點(diǎn)及其對旅游發(fā)展

4、的影響?! 。ㄌ釂枺┪麟p版納獨(dú)具特色的旅游資源是什么?  學(xué)生:熱帶植物、傣族風(fēng)情、邊境旅游……  投影“多資多彩的雨林植物”,播放熱帶動(dòng)物的影像資料,學(xué)生交流熱帶雨林的獨(dú)特景觀?! 〗處煟何麟p版納是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地方,豐富的人文資源同樣是西雙版納旅游資源的重要組成部分。(播放西雙版納主要少數(shù)民族服飾、節(jié)慶及其主要節(jié)日潑水節(jié)的資料及影片。)  各民族特有的生活習(xí)俗,構(gòu)成西雙版納一道靚麗的風(fēng)景線。民族文化習(xí)俗的形成,往往與其生存的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián)?! W(xué)生:討論傣家的竹樓、孔雀舞、竹筒飯與他們生存的自然環(huán)境之間的關(guān)系。(表演孔雀舞)。  二、蓬

5、勃發(fā)展的旅游業(yè)  教師:西雙版納憑借得天獨(dú)厚的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,在國家和云南省的有關(guān)政策的鼓勵(lì)下,大力發(fā)展旅游業(yè),開發(fā)了大批的國家級(jí)旅游景區(qū)和旅游精品線路。并補(bǔ)充國家和云南省對西雙版納旅游業(yè)的扶持,及近年來東南亞旅游熱的興起對西雙版納旅游發(fā)展的影響。  學(xué)生:觀看大屏幕“西雙版納旅游景區(qū)和跨國旅游線路的分布”圖,說出西雙版納境內(nèi)的主要旅游景區(qū)和開發(fā)的旅游線路。  教師:隨著旅游業(yè)的不斷民展,西雙版納旅游收入大幅度地增長?! W(xué)生:觀看“1991—2001年西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重”圖,分析西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中比重的變化。

6、并進(jìn)一步探究1994年起西雙版納旅游業(yè)收入大幅度增長的原因?! 熒偨Y(jié):1994年開始,西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重過30%,旅游業(yè)已成為西雙版納重要的支柱產(chǎn)業(yè)。(播放西雙版納旅游業(yè)發(fā)展成果的相關(guān)資料)。  教師:旅游業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了多個(gè)部門的發(fā)展,并增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和人均收入,促進(jìn)了西雙版納的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?! 〗Y(jié)合“旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用”圖片,學(xué)生交流西雙版納旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?! W(xué)生:角色扮演,從不同角度分析旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用?! 〗處煟郝糜螛I(yè)的發(fā)展還改變了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳睢! W(xué)生:閱讀“今日橄欖壩的傣家人”電子資

7、料,討論旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钣绊?。  教師:近年來西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展呈下滑趨勢。  學(xué)生:閱讀活動(dòng)材料,分析西雙版納旅游業(yè)的下滑與哪些因素有關(guān),并針對出現(xiàn)的問題,提出自己的看法?! ≌n堂小結(jié):  (略)  拓展學(xué)習(xí):  西雙版納

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