米坪幼兒園劉瑤2013年9月培訓(xùn)體會(huì)

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1、參加“信合情·同心夢(mèng)——貴州萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)體會(huì)開(kāi)陽(yáng)縣米坪鄉(xiāng)幼兒園劉瑤3013年9月12日—9月18日,我非常榮幸到貴陽(yáng)幼兒師范?？茖W(xué)校參加了“信合情·同心夢(mèng)——貴州萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)行動(dòng)”的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)期間,懷著一顆激動(dòng)和感恩的心,認(rèn)真聆聽(tīng)了由西南大學(xué)教育學(xué)部副教授蘇貴民等11人組成的專家、教師團(tuán)隊(duì)的精彩講座.通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向，同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。一、心存感恩、認(rèn)真學(xué)習(xí)作為一名邊

2、遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)，地處邊遠(yuǎn)、信息閉塞、更需要不斷接受新知識(shí)、新理念學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，辦好幼兒園。然而，在幼兒園經(jīng)費(fèi)非常短缺的現(xiàn)況下，培訓(xùn)機(jī)會(huì)異常難得，這次能接受到這樣的培訓(xùn)，只因?yàn)橛辛速F州省信合公益基金會(huì)的資助，加上這次貴陽(yáng)幼師為學(xué)員們安排了良好的食宿環(huán)境，培訓(xùn)工作安排井然有序，讓學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)，所有這些，讓我覺(jué)得沒(méi)有不認(rèn)真對(duì)待這次學(xué)習(xí)的理由，心中除了感動(dòng)更多的便是感謝，感謝所有為這次培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)的單位和個(gè)人。因此，在這短短一周的學(xué)習(xí)中，我做到了：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題。二、培訓(xùn)中的收獲1、培訓(xùn)內(nèi)容全面實(shí)用，注重專業(yè)知識(shí)與人文修養(yǎng)相結(jié)合。這

3、次培訓(xùn)課程緊緊圍繞“師德與人文素養(yǎng)、幼兒園管理和幼兒園發(fā)展規(guī)劃”三方面進(jìn)行，先后分別學(xué)習(xí)了《幼兒園教育與管理中的法律問(wèn)題》、《幼兒園法律案例評(píng)析》、《幼兒園課程的組織與實(shí)施》、《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》、《農(nóng)村幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施》、《幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃》、自選課程（《幼兒運(yùn)動(dòng)與健康》、幼兒心里健康等）、人文修養(yǎng)課程（天地人和與陽(yáng)明心學(xué)、紅樓夢(mèng)人物談等）。本次培訓(xùn)內(nèi)容較以往更為豐富，在注重專業(yè)知識(shí)和能力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加了人文修養(yǎng)課程，使人文修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)員接受到更全面的培訓(xùn)，并且培訓(xùn)中專家們所列舉和分析的案例非常實(shí)際和實(shí)用，使我深受啟發(fā)，深知

4、作為園長(zhǎng)不僅要有著較豐富的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的管理能力，更重要的是要有良好的修養(yǎng)，要做一個(gè)有智慧有修養(yǎng)的園長(zhǎng)。2、在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思這次培訓(xùn)中主講的11位老師，他們都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授，聆聽(tīng)專家的精彩講座，我被他們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被他們一言一語(yǔ)間流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。感動(dòng)中不禁對(duì)自己的專業(yè)水平和管理方式等進(jìn)行了反思，深感自己的不足和存在的問(wèn)題。首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的法律法規(guī)，知道依法治園的重要性，學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)武裝自己，來(lái)保護(hù)學(xué)校和自己的合法權(quán)益。貴州大學(xué)法學(xué)院外聘教授陳玉斌主講的

5、《幼兒園教育與管理中的法律問(wèn)題》及《幼兒園法律案例分析》，詳細(xì)地闡述了幼兒園常出現(xiàn)的安全事故的預(yù)防和處理辦法及幼兒園安全事故責(zé)任的界定,constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10theno

6、rmsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations并通過(guò)案例清楚地分析了一系列的安全事故中的法律問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》詮釋了如何以兒童為本,如何尊重兒童的權(quán)利.明確總結(jié)出幼兒園對(duì)在園的幼兒有三個(gè)責(zé)任:一是教育責(zé)任,二是管理責(zé)任,三是保護(hù)的責(zé)任.幼兒園永遠(yuǎn)不會(huì)成為幼兒的監(jiān)護(hù)人，對(duì)幼兒沒(méi)有監(jiān)護(hù)責(zé)任。之后,還結(jié)合《勞動(dòng)同法》和案列分析,陳述了幼兒園規(guī)章制度相關(guān)操作實(shí)務(wù)及應(yīng)對(duì)技巧.這些知識(shí)的培訓(xùn)對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)缺乏、法律意識(shí)不夠的農(nóng)村幼兒園管理者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。其次，李

7、鳳霞老師所講的《幼兒園課程的組織與實(shí)施》和翟理紅老師講的《幼兒園區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃》，更進(jìn)一步深入地貫徹了“幼兒在園的一切活動(dòng)都是課程”的理念和闡述了幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的意義及規(guī)劃幼兒園活動(dòng)區(qū)的方法。讓我深刻體會(huì)到如何以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展活動(dòng)指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。再次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什