淺談中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

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1、淺談中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)摘要：信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用給信息技術(shù)教師帶來了角色變化，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者和評價者，成為課程的開發(fā)者、設(shè)計者。這種角色的變化向教師的能力提出了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)教育對教師的素養(yǎng)的要求，以不斷的創(chuàng)新精神推動素質(zhì)教育，以適應(yīng)新課程改革的需要。關(guān)鍵詞：中小學(xué)信息技術(shù)；教師；素養(yǎng)1引言有一種誤解，認(rèn)為中小學(xué)信息技術(shù)教師只要精通計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就能勝任信息技術(shù)課的教學(xué)工作。新課改中高中信息技術(shù)課程的設(shè)計有三個特點：一

2、是信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合的課程目標(biāo)；二是符合學(xué)生身心發(fā)展需求的課程內(nèi)容；三是有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)形式。這就要求信息技術(shù)課教師，除精通信息技術(shù)專業(yè)知識外，還應(yīng)具備多學(xué)科的基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代教育理論知識，具備多方面的能力，以及良好的信息素養(yǎng)和教師職業(yè)道德。信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)關(guān)系到信息技術(shù)教育的成敗2高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)教師的職業(yè)道德，是教師道德生活的重要行為準(zhǔn)則。作為信息技術(shù)教師，是否具有良好的職業(yè)道德，不僅對于一代新人的成長、對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有重要意義，對于轉(zhuǎn)變社會

3、風(fēng)氣也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個合格的信息技術(shù)教師的職業(yè)道德主要包括三方面內(nèi)容。2．1熱愛教育，甘作鋪墊的奉獻(xiàn)精神教師工作的動力來源于他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。目前信息技術(shù)教師的地位和角色尚處在轉(zhuǎn)型的過程中，還沒有得到應(yīng)有的“重視”，因此，對于立志從事信息技術(shù)教育的教師來說，更要有甘作鋪墊、樂于奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備，能心甘情愿地“捧著一顆心來，不帶半根草去”，獻(xiàn)身中小學(xué)信息技術(shù)教育事業(yè)。2．2嚴(yán)格要求，真誠關(guān)愛學(xué)生的師德情感beconsistentwithinthesamedisk.Alternate

4、unifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachc

5、ore尊重、熱愛學(xué)生是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)，是教育學(xué)生的先導(dǎo)，也是一種巨大的教育力量，能增加學(xué)生對教師的信賴，提高教師在學(xué)生心目中的威信，有利于教師“言傳身教”力量的發(fā)揮和“親其師、信其道”目標(biāo)的實現(xiàn)，為良好師生關(guān)系的建立奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，信息技術(shù)教師對學(xué)生的尊重、關(guān)愛應(yīng)是公正、適度、合理、科學(xué)的，要遵循“熱愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合”的教育原則，做到愛而有“格”、嚴(yán)而有“度”。2.3以身作則，為人師表的師德風(fēng)范學(xué)高為師，身正為范。教師的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。信息技術(shù)教師

6、作為學(xué)生道德的啟蒙者、塑造者和引導(dǎo)者，首先要在道德意識上嚴(yán)格要求自己，在道德行為上做“人之楷模”，要遵守信息時代的倫理道德規(guī)范，并努力成為學(xué)生健康、安全、合法地運用信息技術(shù)解決問題的典范。3崇高的倫理道德素養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)課教師肩負(fù)著幫助中學(xué)生樹立良好的信息倫理道德的職責(zé)。先進(jìn)的信息技術(shù)為教育、教學(xué)信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，使教育、教學(xué)系統(tǒng)具有更強的開放性，但同時也帶來了一些與傳統(tǒng)道德倫理相悖的現(xiàn)象。因此，教師必須正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理、法規(guī)等社會問題，能夠評價和識別

7、信息來源的真實性，樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。4淵博的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式，而是強調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征。合格的信息技術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該由以下三部分組成：4.1扎實的教育理論素養(yǎng)信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識更新極快，其硬件設(shè)備、軟件環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)等都需要不斷地更新。這就要求信息技術(shù)教師要有扎實的基礎(chǔ)理論知識，用先進(jìn)的思想作指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的研究，并富于創(chuàng)造性的工作。4.2扎實的專業(yè)知識素養(yǎng)專業(yè)水平是一個優(yōu)秀教

8、師需要具備的基本條件,決定了學(xué)生可以學(xué)到哪些本領(lǐng)、增長哪些知識。作為一名信息技術(shù)教師,只有自身具備扎實的基礎(chǔ),才能應(yīng)對學(xué)生提出的各種各樣問題,發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)學(xué)生求知欲望,提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。5良好的信息素養(yǎng)beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercorei