干驛初級中學(xué)課堂教學(xué)改革實施細(xì)則

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1、干驛初級中學(xué)課堂教學(xué)改革實施細(xì)則?山東杜郎口中學(xué)“三.三.六”教學(xué)模式,江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂練習(xí)”教學(xué)模式是貫徹落實新課改理念的有效途徑,是素質(zhì)教育的成功之路。它抓住了素質(zhì)這個主題,激活了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個動力,做到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有效統(tǒng)一,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)權(quán)利,學(xué)習(xí)自由,學(xué)習(xí)快樂,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育發(fā)展觀。為踏踏實實地踐行新課改理念,實實在在地推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校基礎(chǔ)教育水平,對前段時間的課改工作進(jìn)行全面總結(jié)和反思,對取得的成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣,找準(zhǔn)存在問題加以解決,完善方案,加強管理,堅定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革,對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式實行革命性變革,學(xué)習(xí)嫁接其教學(xué)模

2、式。并認(rèn)識到此項工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,備課方法,教學(xué)方式,課堂的組織管理形式的改革,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式的改進(jìn)等諸多問題。因此在學(xué)習(xí)嫁接的過程中,要切實加強領(lǐng)導(dǎo),重視管理,注重研討,著力解決改革中出現(xiàn)的新問題,建立健全課改管理考核評價制度,引導(dǎo)改革有序、有效、持續(xù)開展。一、“過關(guān)課”制度要求參加課堂教學(xué)改革的七、八、九年級所有教師,必須按課堂教學(xué)改革的要求上過關(guān)課。?二、課堂教學(xué)評價機制???評價是一切改革最強的政治保證。改革成功,評價在先。評價應(yīng)是動態(tài)的、活性的、多元的。是有激勵、賞識

3、的評價,也有針對性的他評與自我評價。????驗評小組通過聽課、評課及時公布情況、反饋信息,使教師及時反思、及時提高。驗評組成員對每周聽課、每月聽課情況進(jìn)行綜合,一學(xué)期下來取平均分作為教師的課堂得分,并列入考核中。作為考核的重要參數(shù)。驗評小組一周聽課節(jié)數(shù)之和不少于l0節(jié),驗評組要在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下,對教師的導(dǎo)學(xué)案、聽課記錄、學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、糾錯本等進(jìn)行不定期抽查,抽查后及時進(jìn)行反饋。????三、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評價,主要看學(xué)生的主動性、生動性、有效性、進(jìn)步性、成果性、備課的實用性、預(yù)設(shè)性、深刻性、推廣性。評價標(biāo)準(zhǔn)要定格在“主動、生動、快樂、有效”八個字上。(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):????1、教

4、師對學(xué)習(xí)目標(biāo)表述準(zhǔn)確具體,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)。2、解釋學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個學(xué)生真正明確本節(jié)課的具體要求,學(xué)什么、怎么學(xué)以及達(dá)到什么目標(biāo)。3、學(xué)生能圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)。4、教師最后緊扣目標(biāo)總結(jié)歸納。??(二)、學(xué)生在課堂上的基本要求1、合作學(xué)習(xí)要求???小組長真正發(fā)揮動力機作用,小組成員能夠全部投入緊張學(xué)習(xí)中,討論效果好,學(xué)習(xí)質(zhì)量高。展示重點,省時高效,評價自然順暢,激勵到位。積極參與交流,充分發(fā)表自己的意見,耐心幫助他人,別人發(fā)言時專心聽講,做好糾錯工作。2、預(yù)習(xí)的要求???(1)主動預(yù)習(xí),努力完成預(yù)習(xí)目標(biāo)。???(2)獨立思考,主動提出問題。???(3)、梳理知識、方法與技巧,認(rèn)真做好雙色預(yù)

5、習(xí)筆記。????3、展示時的要求???(1)神態(tài)自如,脫稿展示。???(2)講題時要側(cè)著身子,要大方地面向全體同學(xué)。???(3)拿著教鞭指著題目進(jìn)行講解分析。???(4)聲音洪亮,語言速度適中,吐字清晰。???(5)講話無口語。???(6)行動迅速,不留有時間空檔。一人發(fā)言完畢,其他人立即跟上,可點評、可糾錯、可質(zhì)疑、可聯(lián)想、可感悟、可拓展、可找規(guī)律等等。???(7)點評的內(nèi)容??梢允墙忸}的關(guān)鍵點、切入點、易錯點、規(guī)律總結(jié)、技巧生成、學(xué)習(xí)方法。如在數(shù)學(xué)課上,可以引導(dǎo)學(xué)生主要從以下幾個方面進(jìn)行點評:知識點、解題關(guān)鍵、注意事項、容易出現(xiàn)的錯誤、輔助線添加規(guī)律或添加目的、自己與眾不同的解法、通過這個

6、題我學(xué)會了什么、我想到了哪些相關(guān)的知識或題型的解題技巧等。學(xué)生的點評加上老師的追問、拓展、提升規(guī)律,課堂上的教學(xué)相長,師生互補,將課堂“活而有效”的要求落到實處。???4、反饋時的要求???(1)組長合理分配任務(wù),組員主動爭取。???(2)細(xì)心解答,規(guī)范書寫或板演。???(3)專心聽老師和同學(xué)的點評,認(rèn)真補充筆記,自覺做好糾錯工作。(三)、教師點撥教師能科學(xué)地把握點撥的時間和內(nèi)容,問題解決到位,突出重點,突破難點,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。(四)、基本功板書設(shè)計科學(xué),師生展示認(rèn)真規(guī)范,用普通話授課,語言準(zhǔn)確、清晰,專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范,恰當(dāng)運用體態(tài)語言,大方熱情,靈活運用多媒體等輔助教學(xué)手段。(五)、達(dá)標(biāo)測評

7、根據(jù)每節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),組織當(dāng)堂過關(guān)檢測1、基本問題完成情況2、拓展問題完成情況3、教師對轉(zhuǎn)化生的檢查程度???四、課堂評價。???1、課堂氣氛:(1)教師的教態(tài)大方、自如。(2)學(xué)生積極主動、情緒高漲、勇于自我表現(xiàn)。???2、活動形式:形式多樣、情趣濃厚、寓教于樂;能體現(xiàn)學(xué)生動腦、動手、動耳、動口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。???3、學(xué)生活動量:學(xué)生活動30分鐘以上為優(yōu),25分鐘以上為良,

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