資源描述:
《創(chuàng)造美好未來》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、創(chuàng)造美好未來 思想品德:4.3《創(chuàng)造美好的未來》教案(粵教九年級) 【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 2、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,立志成為國家需要的人才,努力提高自身素質(zhì)。 3、幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想,立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會 【重點難點】重點:正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮?! ‰y點:升學(xué)和就業(yè)的選擇?! 窘虒W(xué)方法】認(rèn)真閱讀課本,理清思路,結(jié)合個人實際情況,結(jié)合現(xiàn)實情況,針對具體案例分析討論,總結(jié)出規(guī)律,提
2、高認(rèn)識?! 窘虒W(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入 看下面的案例,就案例談自己的看法?! ?989年,一位叫周武的小學(xué)教師對該校小學(xué)畢業(yè)生的成長經(jīng)歷進(jìn)行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過10年的調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后,有相當(dāng)一部分會“淡出”優(yōu)秀行列,而許多名列第十名左右的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為“第十名現(xiàn)象”?! ∮懻摚焊鶕?jù)你的觀察,為什么會有“第十名現(xiàn)象”? ?。ㄇ皫酌麑W(xué)生往往把主要注意力和精力都用在學(xué)習(xí)上,影響了其他方面的發(fā)展,而第十名左右的學(xué)生則是比較會學(xué)
3、習(xí)的學(xué)生,能很好地處理好知識學(xué)習(xí)和各方面發(fā)展的關(guān)系) 初中生活馬上就要結(jié)束了,我們每一個同學(xué)面臨著升學(xué)和就業(yè)的選擇,你準(zhǔn)備好了嗎?你準(zhǔn)備怎樣創(chuàng)造美好的未來?這節(jié)課的學(xué)習(xí)或許對你有幫助。 二、自主學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬┬聲r代新要求 學(xué)生自主閱讀課本P113內(nèi)容,完成以下問題: 1、_____已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資源?! ?、國家正在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的_____社會?! ?、新時代需要什么人才? 4、為了適應(yīng)祖國建設(shè)和時代發(fā)展的要求,我們青少年應(yīng)該怎樣做? 5、有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國家
4、放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學(xué)校的師生。經(jīng)過研究,學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)?! ∧承0四昙?班學(xué)習(xí)了上述材料知識后,準(zhǔn)備召開一個主題班會?! 。?)請你為這次班會擬定一個主題。 ?。?)假如你是班會的一員,請圍繞主題發(fā)表你的看法。 ?。ǎ?)①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),爭做“四有”新人。②生命不息,學(xué)習(xí)不止?! 。?)①在當(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人持續(xù)發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的必然要求。②在當(dāng)代,要生存,要發(fā)展,要滿足
5、時代要求,我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識、提升能力,學(xué)會學(xué)習(xí)。③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺履行受教育義務(wù),為祖國繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。) (二)理智面對學(xué)習(xí)壓力 指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P113—114內(nèi)容,分組討論辨析題: 在學(xué)習(xí)過程中,沒有學(xué)習(xí)壓力好。 ?。ㄈ┛朔荚嚱箲] 結(jié)合課本P114—115有關(guān)內(nèi)容和自己的切身體驗明確以下兩個問題: 1、什么是考試焦慮? 2、怎樣克服考試焦慮? 3、期末考試快到了,小于想著各科都沒有復(fù)習(xí)好,想復(fù)習(xí)卻又不知道
6、從哪里入手,急得快要哭了;小李覺得反正現(xiàn)在復(fù)習(xí)也來不及了,還不如輕松地玩一下。他們應(yīng)采取的正確做法是 ( ) ?、僬J(rèn)真對待,因為考試是選拔人才的手段,絕對公平 ?、谡J(rèn)真對待,因為考試是評價我們學(xué)習(xí)效果的工具 ?、鄄荒苡刑蟮膲毫Α_@樣會干擾我們的學(xué)習(xí),會對身心健康造成不利影響 ?、懿挥迷谝馄浣Y(jié)果,因為考試具有極大的偶然性 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 教師解析:結(jié)合自身實際以各種題型考查正確對待學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮,做好升學(xué)與擇業(yè)的心理準(zhǔn)備,是近幾年中考的方向。材料中兩人的做法都不正確,小峰是屬于考試焦慮現(xiàn)象,小魏是
7、屬于不注重學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀念淡薄。解答此題,對考試要有正確的認(rèn)識,同時要理智地對待學(xué)習(xí)壓力。答案為D?! 。ㄋ模┱_選擇升學(xué)與就業(yè)之路 閱讀課本P115—116內(nèi)容,用有關(guān)知識解決下列問題“ 初中快畢業(yè)了,班主任組織了“設(shè)計未來”的主題班會。會上高自祝同學(xué)首先發(fā)言:“我初中畢業(yè)后,就是讀重點高中,然后考名牌大學(xué),再讀碩士、博士,之后才選擇自己適合的職業(yè)?,F(xiàn)在我還沒有考慮就業(yè)的事兒,也沒打算征求他人和父母的意見。” ?。?)請結(jié)合所學(xué)知識,針對高自祝同學(xué)的發(fā)言,發(fā)表看法?! 。?)結(jié)合自己的實際,說說你對自己未來的設(shè)計?! 〗處熖崾荆?/p>
8、(1)只要看法合乎情理,說明能在充分自主的基礎(chǔ)上注重征求他人和父母的意見?! 。?)考生只要能從自己就是一道風(fēng)景線、對自己有信心,發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處、挖掘自身的潛能,選準(zhǔn)自己的角色和恰當(dāng)位置,走自己的路、不被偏見左右等方面的實際出發(fā),