《創(chuàng)造美好未來(lái)》教案

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1、《創(chuàng)造美好未來(lái)》教案《創(chuàng)造美好未》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮癥的表現(xiàn);知道愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的含義以及它們之間的相互關(guān)系。2、初步具有正確對(duì)待和處理學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮問(wèn)題的能力;能對(duì)升學(xué)與就業(yè)進(jìn)行正確的選擇。3、通過(guò)本的學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,保持健康的身心、健全的人格;樹(shù)立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀,確立最基本的社會(huì)主義職業(yè)道德?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn):如何理智對(duì)待學(xué)習(xí)壓力與愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)社會(huì)。2、難點(diǎn):升學(xué)與就業(yè)的選擇與如何克服考試焦慮是本的。【自主學(xué)習(xí)】1新時(shí)

2、代對(duì)人才的要求是什么?(提示:新時(shí)代對(duì)人才的要求體現(xiàn)了我國(guó)的人才觀:全面發(fā)展的人才觀,即德智體全面發(fā)展。)2學(xué)習(xí)壓力存在的原因。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力我們的態(tài)度是。3是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測(cè)手段。克服考試焦慮的主要途徑是培養(yǎng)自己的能力。4在選擇就業(yè)之路是要注意哪些?是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求。6愛(ài)崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的,敬業(yè)是愛(ài)崗情感的進(jìn)一步。7就是積極自覺(jué)地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會(huì)的和,奉獻(xiàn)社會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)的。奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)特征。【合作探究】一、看下面的案

3、例,就案例談自己的看法。1989年,一位叫周武的小學(xué)教師對(duì)該校小學(xué)畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過(guò)10年的調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后,有相當(dāng)一部分會(huì)“淡出”優(yōu)秀行列,而許多名列第十名左右的學(xué)生在后的學(xué)習(xí)和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為“第十名現(xiàn)象”。討論:根據(jù)你的觀察,為什么會(huì)有“第十名現(xiàn)象”?二、新華網(wǎng)天津頻道2010年2月19日訊:“大過(guò)年的,一提看書(shū)我就想吐,別老惹我不高興?!?6日(大年初三)傍晚,天津市某重點(diǎn)中學(xué)高二學(xué)生曉夢(mèng)(

4、化名)跟母親房女士說(shuō)完這句話就摔門而去,兩天不見(jiàn)蹤影。18日上午,曉夢(mèng)的母親給天津青少年心理咨詢中心打電話向?qū)<仪笾?。?jù)房女士介紹,上高二的女兒曉夢(mèng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。寒假剛剛開(kāi)始的時(shí)候,房女士就與女兒約定過(guò)年期間可以放松,但初六開(kāi)始就要看書(shū)了。初三當(dāng)晚,曉夢(mèng)正在房間里上網(wǎng),房女士出于關(guān)心,只是提醒女兒距離初六還有兩天時(shí)間。沒(méi)想到,平日非常聽(tīng)話的曉夢(mèng)竟然離家出走。有同學(xué)認(rèn)為:“曉夢(mèng)離家出走是因?yàn)閷W(xué)習(xí)大力大,所以學(xué)習(xí)不需要壓力。”你認(rèn)為這種看法是否正確?請(qǐng)加以評(píng)析。三、材料一:在任何部門、任何崗位工作的公民

5、,都應(yīng)愛(ài)崗、敬業(yè),從這個(gè)意義上說(shuō),愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德中最普通、最重要的要求。材料二:在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì),必須切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。公民道德建設(shè)要以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:(1)愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)是什么?(2)將你成為從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者,應(yīng)怎樣遵守職業(yè)的道德?【自主檢測(cè)】1一位同學(xué)說(shuō):升入初三,媽媽為督促我的學(xué)習(xí),不顧自己上班路途遙遠(yuǎn),在學(xué)校附近租房陪讀。每次考試后她都要追問(wèn)我的排名,使我很煩,一考試就十分緊張。為此,建議該同學(xué)()①增

6、強(qiáng)實(shí)力,提高自信②克服過(guò)度的考試焦慮③主動(dòng)與父母溝通④體會(huì)父母為自己付出的辛勞A.①②④B.①②③.②③④D.①②③④2.結(jié)合漫畫(huà),以下關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的說(shuō)法中你贊成的是()①要樹(shù)立正確的考試觀念,用一顆平常心面對(duì)考試②學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我們陷入焦慮,做出過(guò)激行動(dòng)③要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,變壓力為動(dòng)力,可幫助我們健康成長(zhǎng)④過(guò)度學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率,甚至危害身心健康發(fā)展A.①②③B.①③④.②③④D.①②③④3、在“研究性學(xué)習(xí)”上,某小組就“面臨畢業(yè)和升學(xué),九年級(jí)學(xué)生在想些什么?”為題作調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)同學(xué)的心態(tài)

7、比較正常,但也有兩種情況值得我們引起注意。第一種情況是,個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)為,學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思,在現(xiàn)在的社會(huì)里不繼續(xù)學(xué)習(xí)照樣能做好工作。第二種情況是,部分同學(xué)思想壓力很大,他們一心想進(jìn)名牌高中,以便將再進(jìn)名牌大學(xué)。在他們看,名牌大學(xué)出的人就是人才,就能從事高貴的職業(yè),獲得更多的收入,實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。以上認(rèn)識(shí)中有不少是不對(duì)的。請(qǐng)運(yùn)用九年級(jí)《思想品德》的有關(guān)知識(shí),分別對(duì)這兩種情況中同學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)表你的意見(jiàn)。(1)對(duì)第一種情況中的認(rèn)識(shí),我的意見(jiàn)是:(2)對(duì)第二種情況中的認(rèn)識(shí),我的意見(jiàn)是:【拓展訓(xùn)練】回顧過(guò)

8、去展望未同學(xué)們,還有不到半年的時(shí)間,我們就要從初中畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕,讓我們開(kāi)展以“十六歲的花季”為主題的班會(huì)活動(dòng)。以下為活動(dòng)預(yù)設(shè)的三個(gè)主要環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與策劃,參與交流,參與展示,并探究相關(guān)問(wèn)題。[花季感言]請(qǐng)同學(xué)們閱讀《放飛青春——致初中畢業(yè)的同學(xué)》。讀了之后,也許你會(huì)有一些感慨。十六歲的天空里,有歡笑,有淚水,有委屈,有自信。初中三年,每個(gè)人都有不同的感受,不同的經(jīng)歷,不同的收獲。在這個(gè)時(shí)期,我

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