數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究.doc

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1、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，為邁向?qū)W習(xí)型社會提供了有效載體。組織開展數(shù)字化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會的重要元素。武進(jìn)開放大學(xué)順應(yīng)形勢，履行政府賦予學(xué)校社區(qū)教育方面的職能和要求，大力推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方法和策略研究，建好武進(jìn)社區(qū)教育網(wǎng)站和WJKD數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)微信公眾號，為地方全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)提供了有力的支撐?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化社區(qū)教育學(xué)習(xí)資源社區(qū)教育是在一定的地域范圍內(nèi)，充分利用各類教育資源，旨在提高全體社區(qū)居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和教育發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育

2、迎來了春天，2016年7月8日教育部牽頭民政部、財(cái)政部、人力資源社會保障部等九部門下發(fā)了教育部等九部門《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見》教職成【2016】4號文，并于同年7月290,教育部職業(yè)教育和成人教育司就文件出臺背景、意義等相?P情況向全社會做了說明。這是近年來我們國家多部門聯(lián)合印發(fā)的第一個(gè)推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件，這對社區(qū)教育工作來說是一個(gè)劃時(shí)代的大事件。文件的出臺意味著社區(qū)教育工作提到國家層謝，國家就社區(qū)教育工作做了全面規(guī)劃，從制度層面保障了社區(qū)教育的有序開展，也把社區(qū)教育工作提到了嶄新的高度，

3、對社區(qū)教育工作提出了更高的要求。地方各級政府和相關(guān)社區(qū)教育工作單位必須以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，堅(jiān)持以人為木，需求導(dǎo)向；堅(jiān)持社區(qū)為根，特色發(fā)展；堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合資源；堅(jiān)持改革引領(lǐng)，創(chuàng)新驅(qū)動。不斷提升社區(qū)教育內(nèi)涵，加強(qiáng)課程資源建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)教育信息化，數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)程，全力構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系，推進(jìn)各地網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺互聯(lián)互通和社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和共享，為居民提供線上線下各種形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。一、武進(jìn)開放大學(xué)在社區(qū)教育屮的作用和地位作為地方區(qū)縣級開放大學(xué)，堅(jiān)持“面向地方，面向基層

4、，面向企業(yè)”的辦學(xué)方向，努力建設(shè)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)中心和終身教育培訓(xùn)中心，依托武進(jìn)區(qū)社會教育服務(wù)指導(dǎo)中心，成為武進(jìn)地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，構(gòu)建終身教育體系，提高人們?nèi)罕娢幕仞B(yǎng)的綜合服務(wù)大平臺。以“營造社會學(xué)習(xí)氛圍，滿足百姓學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)服務(wù)”為己任，有效搭建武進(jìn)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，努力推進(jìn)“人人皆學(xué)，時(shí)時(shí)能學(xué)，處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)進(jìn)程。社區(qū)數(shù)字化學(xué)資源是為了實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育目標(biāo)，借助多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和流媒體技術(shù)而編制的，為人的終身學(xué)習(xí)服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的課程體系。數(shù)字化

5、、網(wǎng)絡(luò)化有利于課程資源的共享和系統(tǒng)整合，促使整個(gè)社區(qū)形成一個(gè)有機(jī)整體，方便社區(qū)教育的開展。數(shù)字化課程資源不僅擴(kuò)展了人們相互交流和獲取知識的渠道，而且為構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式提供了技術(shù)支持，數(shù)字媒體技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用突破了時(shí)間和空間的限制，支持社區(qū)學(xué)員更加靈活學(xué)習(xí)。二、武進(jìn)開放大學(xué)推進(jìn)數(shù)字化社區(qū)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法（一）大力推進(jìn)數(shù)字化課程資源建設(shè)步伐學(xué)校建設(shè)的課程有素質(zhì)教育類、休閑娛樂類、文化修養(yǎng)類、現(xiàn)代生活類、健康養(yǎng)生類課程。（二）打造專業(yè)師資隊(duì)伍，建設(shè)高質(zhì)量社區(qū)教育工作團(tuán)隊(duì)師資質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果

6、和學(xué)習(xí)質(zhì)量。武進(jìn)開放大學(xué)從14年起每年組織一系一品和社區(qū)微課比賽，整合全校師資，通過選拔、聘用、培訓(xùn)等多種手段，初步建立了武進(jìn)開放大學(xué)社區(qū)教育師資庫及資源研發(fā)團(tuán)隊(duì)。并建成了社區(qū)教育工作者隊(duì)伍，學(xué)校配備專職社區(qū)教育管理和研究人員，完善相關(guān)管理運(yùn)行機(jī)制，形成一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，以專職為骨干，兼職為主體，大批以在校大學(xué)生“小水滴志愿者”積極參與的社區(qū)教育工作隊(duì)伍。（三）建立學(xué)習(xí)共同體包括學(xué)習(xí)型社團(tuán)、學(xué)習(xí)圈的打造和發(fā)展，各種自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)形式，呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化的新態(tài)勢。與此同時(shí)，社區(qū)教育充

7、分發(fā)揮信息技術(shù)作川，網(wǎng)絡(luò)學(xué)＞J、移動學(xué)以及虛擬學(xué)社團(tuán)也悄然興起，社區(qū)教育順勢轉(zhuǎn)型為社區(qū)學(xué)習(xí)，推動著冇教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才的夢想逐步實(shí)現(xiàn)。三、武進(jìn)開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)推進(jìn)方法和策略（一）通過地方媒體人力宣傳武進(jìn)開放大學(xué)為了更好地宣傳社區(qū)教育，擴(kuò)大數(shù)字化學(xué)習(xí)的影響力，在《常州日報(bào)》和《武進(jìn)日報(bào)》等地方主流媒體上，正面整幅宣傳學(xué)校，宣傳社區(qū)教育開展的意義、背景及取得的成效等等，讓更多的老百姓了解了社區(qū)教育以及數(shù)字化學(xué)習(xí)的情況（二）通過網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳學(xué)校武進(jìn)社區(qū)教育網(wǎng)站，通過社區(qū)教育板塊，把社區(qū)教育活動

8、安排及社區(qū)資源全部放在網(wǎng)站上，可供居民點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。WJKD數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)微信公眾號，由新聞公告、生活貼士、社區(qū)學(xué)習(xí)三大板塊組成。每個(gè)板塊里分別有兩小塊內(nèi)容，分別為：社區(qū)新聞、新聞時(shí)事，心靈雞湯、使用信息，在線學(xué)習(xí)、聯(lián)系我們。每天推送社區(qū)活動、新聞等信息，用微信這種新型的網(wǎng)絡(luò)傳播方式來推進(jìn)社區(qū)教育工作。通過評優(yōu)評先強(qiáng)力推進(jìn)社區(qū)教育。定期展示社區(qū)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)成果，積極開展學(xué)員學(xué)習(xí)作品