教案精選：初中美術《花圃》教學設計

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1、教案精選：初中美術《花圃》教學設計　　教案精選：初中美術《花圃》教學設計　　　　　　教學目標：　　一、增強對自然、對生活的關愛之情，培養(yǎng)審美情趣?！　《?、了解一些圖案的取材途徑，較好地運用簡化和夸張和手法設計花卉圖案?！　∪?、變單一的美術課為綜合課?！　≈饕虒W方法：　　朗讀法、談話法、討論法、演示法、練習法　　教學準備：　　教師：課件、鮮花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）　　學生：繪畫工具、花（鮮花或干花）　　教學過程：　　一、導入　?。ㄕn件播放音樂《茉莉花》，在“花圃”兩字的周圍是不斷涌現(xiàn)的花朵）　　師：花，是植物最美麗的

2、生命形態(tài)，不是嗎？人們把美好的青春稱為花樣年華，把我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩嗎？　　教師點出課件中的配圖古詩：　　梅花王安石小池楊萬里游園不值葉紹翁　　墻角數(shù)枝梅，泉眼無聲溪細流，應憐屐齒印蒼苔，　　凌寒獨自開。樹陰照水愛晴柔。小扣柴扉久不開?！　∵b知不是雪，小荷才露尖尖角，春色滿園關不住，　　唯有暗香來。早有蜻蜒立上頭。一枝紅杏出墻來?！　煟豪首x詩句，并體會詩意，說說詩中描寫的是什么景物？?！　。ㄗ寣W生在圖文并貌的詩句體會各種花的姿態(tài)、意韻）　　生：（朗讀詩句，體會詩意，指名回答）詩中描寫的是花，第一首寫的是

3、梅花，第二首寫的是荷花，第三首寫的是紅杏?！　。ㄔO計意圖---美術課與語文課結合，豐富課堂內(nèi)容，能調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學習的興趣，也自然地導入了“花”的主題）　　二、說花　　師：三位詩人寫了不同的花，各種花有它們各自的特點，我看同學們搜集了不少的花，來說說你喜歡的花，它有哪些特征、含義?！　∩何蚁矚g梅花，因為冬天百花調(diào)謝，只有它不畏嚴寒，在寒冬給人們帶來清香?！　∩何蚁矚g荷花，因為它出淤泥而不染?！　　　煟和瑢W們說的非常好，來看看老師帶來的花（教師拿出準備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見的花，同

4、學們討論一下，給下面幾類人應送什么花？　　（教師點擊課件出現(xiàn)：A、母親B、已故的人C、愛人D、新婚夫婦及四類花的圖案）　　生：（同學之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B　?。ㄔO計意圖--在教師的引導下，通過說花，了解了各種花的品質(zhì)，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內(nèi)容與生活緊密地結合在一起。課件中用了四類花的圖案，滲透了圖案的構成形式，為下一步設計作好準備。）　　三、畫花　　師：詩人寫詩贊美花，音樂家寫歌歌頌花，畫家用什么形式表達心中對花的熱愛？　　生：用畫來表達。　　師：對，（點擊課件中的

5、四幅圖案）這些是用電腦畫成的圖案花，這些花都是畫家把平時看到的，經(jīng)過藝術的加工畫成的。同學們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫一幅漂亮的圖案花？畫好后把大家的作業(yè)貼在一塊兒組成一個花圃？　　生：想！　　師：首先想好自己畫什么花?！　∩何耶嬅倒?、我畫菊花、我畫百合……　　師：（教師拿出康乃馨，取下一個花瓣）仔細觀察花瓣，尋找基本規(guī)律，概括地畫出它的形狀?！　∩海ó嫵龌ò甑幕拘问健＃　煟寒嫷煤懿诲e，有些部位可以適當?shù)丶右钥鋸?。（教師稍加修改）再看看整個花形?！　∩和庑问菆A的，花瓣層層疊疊?！　煟海ń處煱逖荩┮?/p>

6、片花瓣可作為圖案花的一個單位紋樣，根據(jù)花形確定用什么樣的外框、用幾個單位紋樣。然后把準備好的單位紋樣拷貝上去?！　煟涸俳o它加上漂亮的色彩，圖案花就畫成了?！　。c擊打開課件，一邊聽音樂一邊欣賞圖案）　　師：老師想在同學們當中選出幾位小畫家，還有獎品呢，（師拿出一個小盒子）就在這個小盒子里。來看看小畫家的要求是什么？請看--（課件中點出文字：1、瓣形一致，2、構圖飽滿，3、色彩鮮明，4、制作精細說明：可以不同的花為描繪對象。）　　師：同學們可能蠢蠢欲動了，心動不如行動，趕緊來畫一畫吧。　?。úシ泡p音樂，學生開始各自進行設計

7、，教師巡回指導。）　?。ㄔO計意圖--教師的直觀演示讓學生了解了圖案設計的過程；欣賞圖案花給學生提供了多種素材；將作業(yè)要求說成是評選小畫家的要求，引導學生自覺向高要求、高標準努力。）　　四、唱花　　師：時間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優(yōu)秀作品貼到黑板上?！　∩杭ち矣懻?，評選作品，把選出的作品貼到黑板上?！　煟何覀儊砜匆幌逻@些作品，根據(jù)評選要求，說說哪兩位同學能當選今天的小畫家。　　生：（討論，發(fā)表自己的意見。）　　師：（作出總結，確定兩位小畫家）請小畫家上臺來。我們來看看他們的獎品是什么。（師打

8、開盒子，拿出一張紙條，）激動的時刻到了，請允許我向大家宣布，榮獲小畫家稱　　號的獎品是（把紙轉過去讓同學們讀）　　生：“請小畫家每人唱一首有關花的歌曲。”（學生鼓掌歡迎）　?。ㄐ‘嫾逸喠鞒瑁　煟涸谛‘嫾覂?yōu)美的歌聲中，這節(jié)課就要結束了。同學們共同設計的色彩繽紛的花圃給了老師一個驚喜，集體的力量就是這