《蟈蟈》教案

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1、《蟈蟈》教案　　《蟈蟈》教案　　教學(xué)目標：　　知識與能力：　　1、領(lǐng)悟課文內(nèi)容，理解文本所蘊含的深意?！　?、感受對話描寫的精煉優(yōu)美，能正確流利有感情地朗讀課文。　　3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累自己喜歡的詞句?！　∵^程與方法：　　1、通過不同形式的閱讀，運用圈點批注的學(xué)習(xí)方法，充分的與文本交流?！　?、通過人物的對話，揣摩人物的心理活動。　　情感態(tài)度、價值觀：　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，關(guān)注自然的意識和情感，學(xué)會與自然和諧共存?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：　　1、利用圈點批注的方法，通過人物的對話揣摩人物心理，分析人物形象。　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，關(guān)注自然的意識和情感，學(xué)會與自然和諧共存。　　難點：　

2、　推測蟈蟈不見了的真正原因，感受課文蘊含的深意?！　〗虒W(xué)準備：　　多媒體課件?！　〗虒W(xué)時數(shù)：　　一課時　　教學(xué)過程：　　一、課件導(dǎo)入激發(fā)興趣　　1、多媒體顯示“蟈蟈”的一些圖片?！　?、激趣對話：同學(xué)們，你知道這是什么昆蟲嗎？誰來談?wù)勀銓λ牧私?？　?、多媒體出示有關(guān)蟈蟈的資料,引入新課　　二、初讀課文整體感知　　1、多媒體出示自讀要求。　?。?）、讀通課文，遇到不認識的字查字典解決?！　。?）本文圍繞什么來寫？根據(jù)這條線索事情發(fā)生了什么變化？　　2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文?！　?、反饋，檢查自讀情況?！　∪?、研讀文本深化主題　　1、根據(jù)下表（多媒體顯示）的提示，細讀課文，在書上

3、做圈點批注，并對有疑問的地方做上標記?！　〔唤械南X蟈叫個不停的蟈蟈逃走人物形象主旨　　第一天第二天白天第二天晚上以后的日子一天晚上第二天早上　　蟈蟈　　人物描寫孩子　　爸爸　　爺爺　　2、小組根據(jù)蟈蟈的表現(xiàn)及人物的態(tài)度分析討論“人物形象”和“主旨”兩欄，推出發(fā)言人?！　?、全班交流，教師小結(jié)。　?。敔?善良、慈祥、熱愛生活、充滿童心、關(guān)愛生命。孩子:單純、可愛、純潔、善良、關(guān)心小動物。主旨：關(guān)注生命，關(guān)愛動物，與動物和諧相處。）　　四、回歸文本質(zhì)疑探究　　1、同一小組的同學(xué)交換你們在讀課文時提出的問題，同組能解決的組內(nèi)解決，不能解決的做好記錄，等會兒在班上交流?！　】赡艹霈F(xiàn)的問題（多媒

4、體顯示）：　　①為什么蟈蟈初來時不叫？（多種理解，言之有理即可。沒興趣呀，害怕呀，傷心啦都行）　?、诘谝欢文憽八魡尽⑵砬笾裁?？”它會呼喚，祈求什么呢？（同伴、恢復(fù)自由）　?、蹫槭裁春髞硐X蟈叫個不停？（言之成理可）　?、軓?8、19段的對話中你知道了什么？（孩子們對蟈蟈的理解同情）　　⑤爺爺為什么“嘆息”？（也許為兒子“煩”而無賴，也許是對孫子的話有了感觸，不得不忍痛割愛。）　?、尴X蟈到底是怎么走的？說說你的理由。　　2、全班交流?！　∥濉⑼卣寡由旌椭C共處　　1、本文故事情節(jié)簡單，篇幅短小，卻給我們提出了一個具有重要意義的生態(tài)環(huán)境問題——人與動物如何和諧相處。可令人遺憾的是，很有些人

5、以自己是地球的統(tǒng)治者自居，無視動物的生命，不了解它們存在的價值，使許多物種的數(shù)量急劇減少甚至滅絕，時至今日，一些殘殺野生動物的的罪行還是屢禁不止。俗話說：種瓜得瓜，種豆得逗。人類的野蠻行為已經(jīng)不同程度的得到了自然的“回報”，你知道哪些殘害野生動物的行為，能說說這些行為帶來的危害嗎？（同時多媒體課件出示）　　大量捕蛇——鼠害　　捕食青蛙——蟲害　　捕殺鳥類——蟲害、蝗災(zāi)　　食野生動物——非典　　……　　2、其實，人類的的魔爪遠非僅伸向動物，植物又何嘗幸免于難？大量森林，草皮等植被的破壞，已經(jīng)嚴重的威脅到了人類的生存，土地沙化、黃沙肆虐，山體滑坡，泥石流、洪澇災(zāi)害……警鐘長鳴啊，我們怎么能不

6、清醒？加強環(huán)境保護意識，維護地球生態(tài)，這是人類的共同責任。時下，全世界的有識之士正不斷地奔走呼告，并以他們的實際行動在保護動植物，保護著地球，保護人類的未來，生活在這個時代的你，將怎么做呢？（多媒體課件出示）　　（學(xué)生自由作答）新課標第一網(wǎng)　　六、課堂小結(jié)鞏固提高　　1、通過本文的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（多媒體課件出示）　　2、學(xué)生自由作答（也許是學(xué)習(xí)方法上的收獲，也許是懂得了珍愛生命、愛護小動物，也許是更加認識到環(huán)境保護的重要……）當鼓勵學(xué)生積極加入環(huán)保行?！　∑?、課外練筆（多媒體課件出示）　　寫一個有關(guān)小動物的片段，可以是對它的外形、