《特殊的葬禮》

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1、《特殊的葬禮》《特殊的葬禮》《特殊的葬禮》《特殊的葬禮》《特殊的葬禮》　　作者：宗陽春發(fā)表時(shí)間：2004-5-2閱讀次數(shù)：544　　教學(xué)要求：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡，保護(hù)地球的意義　　一、初讀　?。◣熃忸}后，讓學(xué)生自由讀課文，教師下到學(xué)生中聽并了解學(xué)生普遍難解的字詞，板書出集體討論）　　師：一篇新的課文要盡快熟悉它，建議大家再讀一遍?！　。ㄉ杂勺x，師隨機(jī)彎腰認(rèn)真聽學(xué)生朗讀，并適時(shí)指導(dǎo)。）　　師：讀了兩遍課文，你有什么話要說？　　生：我知道這葬禮是為一條瀑布舉行的?！　∩浩俨继蓱z了?！?/p>

2、　生：我知道因?yàn)樗亮魇?，所以美麗的大瀑布消失了?！　煟哼@位同學(xué)有個(gè)詞用得很好……　　生：因?yàn)椤浴　煟簩?duì)，誰能用這個(gè)詞說說課文中的其它內(nèi)容?！　∩阂?yàn)榇笃俨伎萁吡?，所以人們?cè)僖惨姴坏剿男圩肆?。　　生：因?yàn)槿藗儊y伐林木，工廠不加節(jié)制地用水，所以大瀑布枯竭了?！　∩阂?yàn)榇笃俨际前臀髁髁孔畲蟮钠俨?，所以人們都去那里旅游。　　生：因?yàn)榇笃俨荚?jīng)是巴西人民的驕傲，所以人們自覺加入到保護(hù)瀑布，保護(hù)環(huán)境的行列中。　　生：因?yàn)槠俨几煽萘?，所以引起了專家教授的重視，為它舉行了葬禮，呼吁人們要保護(hù)環(huán)境?！　　　。▽W(xué)生發(fā)言越來越踴躍，共有1

3、7個(gè)同學(xué)用“因?yàn)椤浴本涫桨l(fā)言，其內(nèi)容已囊括課文的的每一個(gè)角落。）　　二、精讀　　（播放大瀑布錄像。）　　師：有人還盯著它，是不是被這壯美的景象陶醉了？贊美它一下吧！　　生：太酷了！　　生：仿佛自己就站在瀑布面前。　　生：比天堂的玉池還美?！　煟何覀儊碜x讀課文，課文是用哪些詞來贊美的？（生默讀）　　生：咆哮而下、一瀉千里、從天而降……　　師：你從中讀懂了什么？　　生：我從“流連忘返”讀懂了人們被它的雄偉壯觀吸引了。（另一生補(bǔ)充：忘記了回家）　　生：從“咆哮而下”“一瀉千里”可以看出水流很急，聲音很響?！　∩簭摹皬奶於怠比貏P達(dá)斯

4、瀑布的落差很大，水簾巨大，很有氣勢(shì)。　　師：你能把它的氣勢(shì)讀出來嗎？（生讀）　　師：棒極了，我想他是全班是最好的了，沒有超過他的了吧?。ㄉ煌?，爭(zhēng)著讀）　　師：太棒了，大瀑布又再一次展現(xiàn)在老師面前。來，我們大家一起學(xué)著他的樣子把氣勢(shì)讀出來。（生齊讀）　　師：讀了課文，現(xiàn)在會(huì)贊美了嗎？　　生：我愛你，你滔滔不絕、一瀉千里的雄姿將永遠(yuǎn)刻在我的心中。　　生：你從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，讓全世界游客感嘆：“此景只因天上有，人間難得幾回聞”，我一定要用“飛流直下三千尺”的詩句送給你。（掌聲響起）　　生：我在你從天而降的巨大水簾面前驚嘆，我

5、在你咆哮如雷的巨大聲響面前陶醉。是你，讓我感到大自然有神奇，是你，讓我感到大自然的偉大。（掌聲又響起）　　……　　師：同學(xué)們，我相信，大瀑布的美麗已深深地印在了我們的心上，可有誰會(huì)想到，所有的一切，我們?cè)僖部床坏剿?，它成了我們記憶中一個(gè)美麗的夢(mèng)。我實(shí)在不忍心看它現(xiàn)在的樣子。（放大瀑布枯竭時(shí)的照片，生看完后個(gè)個(gè)神色凝重）　　師：看完了，你想說些什么？　　生：我真?zhèn)模议L(zhǎng)大后一定會(huì)在你身旁種很多樹，讓你永遠(yuǎn)年輕?！　煟耗愫芟肓糇∑俨?，作者也一樣，用動(dòng)情的筆調(diào)寫出了大瀑布現(xiàn)在，請(qǐng)翻開書，自由讀，認(rèn)真品味。（生自由讀）　　師：如果瀑布會(huì)說話，它

6、會(huì)說什么？　　生（悲憤地）：你們?yōu)槭裁窗盐业难?！　　生：我以前是那么雄偉壯觀，可現(xiàn)在……難道你們?cè)敢饪吹轿以谌荷街袩o奈地低下頭，像個(gè)垂危的老人，奄奄一息，等待最后的消亡嗎？　　師：你心里什么滋味？（失望、悲哀、傷心、憤怒……）　　師：能用你的聲音傳遞給別人嗎？（一生讀，效果不理想，師接著他的話動(dòng)情地范讀）你能感受到它的奄奄一息嗎？（能）你是怎么理解的？　　生：作者把它當(dāng)人來寫，一個(gè)生命垂危的人?！　煟▌?dòng)情地）：對(duì)，就像是一位慈祥的老人，剛才還在親切地與你講著故事，與你在夜幕下數(shù)著星星，他沙啞的話語還在耳畔，他撫過的脊背還依然溫暖，可突

7、然，他的手一滑，閉上眼睛，遠(yuǎn)去了，再也見不到他了。讓我們?cè)僮x課文，回憶一下它的音容笑貌吧！（生自由讀后指名讀，當(dāng)讀至奄奄奄一息時(shí)，許多同學(xué)熱淚盈眶。讀到最后，全班同學(xué)忍不住接進(jìn)去深情地齊讀起來。）　　三、拓展　　師：巴西總統(tǒng)要舉行葬禮，目的是什么？　　生：讓悲劇成為歷史?！　∩簭浹a(bǔ)人類的錯(cuò)誤?！　煟喝绻闶强偨y(tǒng)，在這個(gè)葬禮上，對(duì)著巴西人民發(fā)表演說，你應(yīng)該怎么說？以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推選出一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說?！　∩鷾?zhǔn)備，師下到小組里點(diǎn)撥。八分鐘后開始演講?！　∩河H愛的巴西人民，你們好！我今天用沉痛的心情來參加

8、這個(gè)葬禮，這就是我們?cè)?jīng)引以為豪的大瀑布，你瞧它，奄奄一息，就像是一具被吸干血液的尸體，靜靜地躺著，沒有氣息，沒有了活力。是誰這么狠心，是我們，是我們?nèi)祟?。讓我們積