培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)

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1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)■薛艷坤江蘇省邳州市運(yùn)河初級(jí)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是教會(huì)學(xué)生真正的做學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的能力就是在生活中有學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中習(xí)練技能,在實(shí)踐中提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合英語(yǔ)能力。科技的日新月異,知識(shí)在不斷的更新組合生成新的知識(shí)。學(xué)生們只有擁有自主學(xué)習(xí)的能力,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。教師只有真切的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的重要性,才能在教學(xué)實(shí)踐中推陳出新,不斷適應(yīng)學(xué)生不斷增長(zhǎng)的知識(shí)需求,以學(xué)生為主體,以學(xué)生為木,注重學(xué)生的素質(zhì),不是死教書(shū),也不是教死書(shū)。注重教學(xué)方式,注重學(xué)生會(huì)學(xué),樂(lè)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,要從思想上重視,持之以

2、恒;要從行動(dòng)上落實(shí),循序漸進(jìn)。首先,注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的源頭,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?”教師在日常的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生抓住最基礎(chǔ)的知識(shí),緊扣知識(shí)點(diǎn),扎實(shí)訓(xùn)練,學(xué)生在訓(xùn)練中,耳口眼手并重,多聽(tīng)多說(shuō)多看多寫(xiě),反復(fù)的推敲知識(shí)點(diǎn),勤于思考。基礎(chǔ)訓(xùn)練要注意方法和效率。傳統(tǒng)的教學(xué)手段,滿(mǎn)堂灌,熬時(shí)間,費(fèi)精力。學(xué)生在題海戰(zhàn)術(shù)中,死記硬背,這種會(huì)是機(jī)械的,學(xué)生缺乏真正的應(yīng)變能力。因此,基礎(chǔ)訓(xùn)練要講究精練。針對(duì)所學(xué)的字詞句型,用各種題型呈現(xiàn),單選,改錯(cuò),轉(zhuǎn)換等,讓學(xué)生具有甄別遴選的能力。扎實(shí)的訓(xùn)練必不可少。英語(yǔ)入門(mén),扎實(shí)有效,學(xué)生才能在以后的學(xué)習(xí)中

3、充滿(mǎn)前進(jìn)的激情。只有具備了扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)的基木功,學(xué)生才能在自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手,有效率。其次,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,羅萬(wàn)象。老師要注意觀察學(xué)生的性情,愛(ài)好,找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的切入點(diǎn)。利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用多種形式,把課堂效率提上去,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。如學(xué)習(xí)唱英語(yǔ)歌曲,單詞小組爭(zhēng)霸賽,精讀搶答賽。要讓每?一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),每一個(gè)小組都是一個(gè)競(jìng)賽單元,學(xué)生在合作中呈現(xiàn)能力,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)知識(shí)。經(jīng)常組織豐富的課外活動(dòng),如英語(yǔ)角,主題交流會(huì)等,給學(xué)生提供講英語(yǔ)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生張口說(shuō)話的能力。美學(xué)家宗百華說(shuō)過(guò):“藝術(shù)能夠感人,不

4、但靠新內(nèi)容,也靠新形式?!逼鋵?shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是一門(mén)藝術(shù),學(xué)生只要感興趣,就會(huì)主動(dòng)的自主的學(xué)習(xí)。第三,注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力學(xué)貴有疑,疑是思之始。學(xué)生在學(xué)習(xí)中因?yàn)樗伎级a(chǎn)生的疑問(wèn),是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑之一。因此,在教育教學(xué)的過(guò)程中,教師首先要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法,其次要引導(dǎo)學(xué)生如何質(zhì)疑。如教授每單元的閱讀文章時(shí),先給學(xué)生設(shè)置初步的問(wèn)題,學(xué)生閱讀解決問(wèn)題,深入閱讀后學(xué)生自己提出問(wèn)題,討論找到答案。如在學(xué)習(xí)9AUnit5中教師根據(jù)課文設(shè)置-些關(guān)于奧黛麗.赫本出生地,童年經(jīng)歷,獲獎(jiǎng)影片的問(wèn)題,學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉核心信息,準(zhǔn)確冋答。稍后精讀解決問(wèn)題:Whydopeopleconsi

5、derAudreyHepburnnotonlyagreatactressbutalsoahumanitarian?這樣的問(wèn)題,學(xué)生在課文中直接找到答案,正確的冋答要學(xué)生精準(zhǔn)的提煉赫本的事跡,找到赫本作為一名女演員和一名人道主義者的光輝所在??傊?,自主學(xué)習(xí)中的質(zhì)疑能力的獲得,要讓學(xué)生知道設(shè)置的疑問(wèn)要具有針對(duì)性,可操作,能拓展,常延伸,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生在質(zhì)疑解疑的過(guò)程中,獨(dú)立思考,主動(dòng)探宄,主動(dòng)的掌握了知識(shí)技能。第四,注重拓展學(xué)生的課外知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是靈活自如的應(yīng)用知識(shí),能用于生活,服務(wù)社會(huì)。因此,學(xué)生要把所學(xué)的知識(shí)同生活聯(lián)系起來(lái)。

6、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,欲知此事要躬行”詩(shī)人陸游的話道出了學(xué)習(xí)的真諦。因此,學(xué)生要常常走出去,嘗試用英語(yǔ)交流;??纯从⒄Z(yǔ)頻道,關(guān)心世界的核心主題;常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。報(bào)刊,雜志,電視,網(wǎng)絡(luò)都是知識(shí)的載體,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破瘴恼?,最新的?guó)際動(dòng)態(tài),勵(lì)志的精美短文都包含其中。學(xué)習(xí)英文知識(shí),認(rèn)識(shí)東西方文化的差異,拓展文化視野。近年來(lái)的英語(yǔ)中考高考中,題材豐富,同吋具冇較好的思想性、教育性和吋代感。關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,如低碳環(huán)保類(lèi)文章,關(guān)注人類(lèi)的發(fā)展,關(guān)注地球;吋事政治類(lèi)的,世博會(huì)。學(xué)生拓展了課外知識(shí),就有了披荊斬棘的利劍。豐富知識(shí)的貯備會(huì)使學(xué)生學(xué)倍感輕松。第五,培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)總結(jié)的

7、能力隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容越來(lái)越多,越來(lái)越復(fù)雜。及吋的分類(lèi)總結(jié)對(duì)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。因此學(xué)生要把具冇共性的,冇差異的分門(mén)別類(lèi)的加以總結(jié)。如非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的連接動(dòng)名詞的奮哪些動(dòng)詞,連接不定吋的右哪些動(dòng)詞,過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞在句型中做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系。羅列整理,一0了然。又如:名詞,代詞,形容詞副詞的用法,羅列成章節(jié)。還有感嘆句what、how和句型such...thatso...that,結(jié)合整理共性的知識(shí)。教師領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身,學(xué)生整合能力,也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。知識(shí)的條理性,系統(tǒng)性會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)中如虎添翼,增添

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