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《讓孩子優(yōu)秀一生的溝通秘訣——如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓孩子優(yōu)秀一生的溝通秘訣——馬波如何讓孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)各位家長朋友，接下來我們分享如何讓孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。一、孩子學(xué)習(xí)的外力和內(nèi)驅(qū)力我們把孩子比作是一輛車，然后讓孩子學(xué)習(xí)的這件事，就比如是讓這輛車往前開，往前走，那么我們讓這輛車往前走，讓孩子學(xué)習(xí)，那么我們需要什么？孩子才能夠?qū)W習(xí)，這輛車才能夠走那？對，我們需要一種力量，這種力量有那么幾種，一種是我們可以拽著這輛車往前走，后面我們可以推著他往前走，還有一種就是說，這輛車的發(fā)動機(jī)內(nèi)在燃油是充足的，發(fā)動起來之后這輛車才能往前走，那實質(zhì)的就是兩部分力量，一種是外力，另外一種就是內(nèi)在自己的這種驅(qū)動力，那現(xiàn)在很多家長是怎么教育孩子，
2、讓孩子來學(xué)習(xí)那？二、為什么說家長使用的軟硬兼施的方式，反而對孩子形成阻力大部分家長是通過這種可以說是軟硬兼施的這種方法，教孩子說你要好好學(xué)習(xí)，軟的就是說孩子啊，老爹老媽一把屎一把尿把你拉扯大，你現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí)，如果你不好好學(xué)習(xí)，你將來怎么辦啊，老爹老媽將來也幫不了你，你看老爹現(xiàn)在只不過是個小職員，普通的打工仔，你別像老爹一樣啊，如果你在學(xué)習(xí)不好，你看你就像大馬路上掃大街的一樣，那工作多如何讓孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)辛苦啊，所以說這是軟的，那軟的不行來硬的，硬的是什么？來指責(zé)，孩子，你趕緊好好學(xué)習(xí)，你不好好學(xué)習(xí)怎么辦，然后是指責(zé)，你為什么不能像別人一樣好好學(xué)習(xí)，這些指責(zé)甚至是打罵，那這些
3、方式對于孩子來說是助推著這個機(jī)器往前走了嗎？答案肯定是否定的，因為這種軟硬兼施的方式對于孩子來說是一種阻力，反而孩子不愛學(xué)習(xí)，因為方法不對，我們來看一下內(nèi)力和外力。三、如何正確使用外力和內(nèi)在驅(qū)動力，促使孩子學(xué)習(xí)內(nèi)在力量怎么讓孩子去往前走那，或者說外在力量怎么讓孩子往前走那。先說外力，外力比如說我們家長平時對孩子的這種鼓勵、贊賞、接納、認(rèn)可，那這樣會給孩子一把推力，同時，有的比如說這種接納、贊美會讓孩子把這種力量轉(zhuǎn)化成內(nèi)在動力，內(nèi)在的驅(qū)動力，有的時候，比如說是他的安全感以及他的這種自我價值感，這就是通過我們這種認(rèn)同，認(rèn)可，接納的這種方式以及贊美的方式，這個時候孩子會有這些力量轉(zhuǎn)化成我是
4、有價值的，我是很不錯的，他很有安全感，這種力量，實際是一個人人生主要的成長動力源泉，這就是我們所說的外力……那另外一部分就是內(nèi)力，內(nèi)力就是孩子自己愿意去學(xué)，他主動的去學(xué)，他想去那樣做，這是兩部分力量。接下來我們看一下是哪些因素障礙了孩子不去學(xué)習(xí)或者愛上學(xué)習(xí)不去主動學(xué)習(xí)？四、哪些因素障礙了孩子不學(xué)習(xí)或愛上學(xué)習(xí)不去主動學(xué)習(xí)1、沒有目標(biāo)他的目標(biāo)是沒有的，是缺乏的，我們古人曾經(jīng)有句話，說是書到用時方恨少，這句話里如何讓孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)面，大部分家長是用它來激勵孩子你要讀書，你要好好讀書，而實際上我認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)模瑢嶋H他的正點是在用時，就是他在用來做什么，這是個關(guān)鍵點，他是用的時候才是
5、嫌書少，那也就是你想讓孩子讀的時候，學(xué)習(xí)是為了什么？我為什么學(xué)習(xí)?。课医o誰學(xué)的？他不知道。所以說他沒有目標(biāo)，那這個時候他沒有目標(biāo)，注意力就會散開，散開的時候就是漫無目的，也不知道應(yīng)該干什么。所以說他沒有目錄，不知道為什么學(xué)習(xí)，所以會影響孩子他不去學(xué)習(xí)，有一個叫查德威克的一個人，他是第一位橫跨英國和法國之間的英吉利海峽的第一位女士，他同樣要挑戰(zhàn)一個從加利福尼亞這個海岸向西的一座距離是21英里的海域，當(dāng)時是1952年7月4日，那一天是大霧彌漫，整個霧是籠罩在這個海面上，但是他同樣接受了那天的挑戰(zhàn)，當(dāng)他游到15小時55分的時候，查德威克最后是放棄了，當(dāng)他放棄之后，這些記者去采訪他，你為什么
6、放棄了？放棄的原因是什么？我放棄了不是因為我體力不行了，也不是海水的冰冷把我打敗了，而是我看不到我的目標(biāo)在哪里。他說因為這個霧，讓我不知道目標(biāo)在哪里了，雖然最后只差半英里，但是就是因為他沒有看到目標(biāo)，所以最后查德威克最后放棄了，這是他放棄的唯一的原因，是因為他沒有目錄，同樣，也是因為孩子沒有目標(biāo)，最后對于這個學(xué)習(xí)不熱愛不主動去學(xué)習(xí)，這是其中之一，2、孩子自我觀念的限制什么是自我觀念呢？也就是說是自己對自己的一種評價，他不是客觀存在的，但是他是自己主觀的一種評價，一個孩子說了，我很好，這是他自己對自己的評價，說我是很棒的，他會有自信，那有的孩子就會說，哎呀，我不行，我做這個也不行，做哪
7、個也不行，他是不自信的，比如說他學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)不好，我學(xué)不好，這個太難啦，這個不容易做到，我不是這方面專業(yè)人士，所以說，那他就形成這種自我觀念的這種限制如何讓孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)我舉個例子，大家伙就非常清楚了，我們在馬戲團(tuán)里看到了一頭大象，這頭大象有幾噸重，但是你會發(fā)現(xiàn)用一條小繩就可以把大象的一條大粗腿拴住，而它不會跑，那是為什么？是因為這頭小象從被野外抓回來以后他就被訓(xùn)化，在他的腳上面拴上一條粗的鐵鏈，那這頭小象當(dāng)然不愿受到這種束縛，于是就開始掙脫，開始
