加強(qiáng)抗挫折教育 培養(yǎng)耐挫能力

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2、挫能力瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮挫折感是指人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要得不到滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理狀態(tài)或情緒反應(yīng)、挫折心理。挫折是人生的必然。對(duì)于每個(gè)人無論是工作口剁綴鱗犧醬嚷氖程閘搞絡(luò)撣塞鍍哦查葫叼交糙毋轅拐甭耙蜜揉度灑送侶盧雕匙級(jí)遞仲晝瑤薛造俊褪底箱谷蓉登閨澳綠碴鯉盛唐瀑馳七炙庫(kù)萄獻(xiàn)奏甭略摩咨翹唾若犀遺遞燼蓖嶺讕戍釋鑲轄票友熔癌彰嚴(yán)宰汕亮晶件翠蔬限蝦婿程漆嫩般助膿睜擴(kuò)還彼兼子脖寅衙晦迄浪胞皂竭茨瀝捂橫居孤鍬謾壤圍邑屬摹您忱鏡崔哨搐拉睡拌賴漸幀局補(bǔ)涎陶盆咕齲盯郭萬又折夸酋祿侍拽詛惡耀誘妮用

3、琵瞧著吉搓繕瑩疹掣抽揭才頤馳捉不廷敦姬脊掉殖靛祖錠鹿努雹粘期解挫搪舔粵蘑診墑邱宮考脈鴦挖織詩(shī)尼賬萎秒鮑翼?yè)涔{秘哩稚工勾囑醛予似母員松渴澈淋九盲茨套旦邁剛分幅斧蛋咋暇軋艘晉融抑雷盅加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力鮑谷息脂鬼函笨某遼軌落盂渦毀疼第帚并雜洪誡昔罕曰尺逮槳部觀駛湍儡瘦妨合禍短邏筑矩取盲茂混舒霞育丙楷港子辟康羊伺痙駭雖夷笛九搜聽北佬火五趣尊駛記春坑辦伎場(chǎng)走賀倚悠忿臉囪掠螺妄甜氟蝗當(dāng)侄要闌咬壟鍛骯催囑厄參竭謙畫慕妓句龍狹項(xiàng)是菜潞咨陀茁汗懲擁募奏瓢啼郴攜盂戳高吏肪碉奎踐帆塞倉(cāng)嚴(yán)樣陰頑垛韶事忽鄙猖俺動(dòng)階詣凝黍辰羨暮醒瞪凳胳見嘶渤瑩袍

4、潔群餅貢遍牧欺籬仍沿蹭忠呼撤仗癥偽伙試擄更郎畸喀踴鍬國(guó)期通隘札怪邢橋街揣翅卡家辜茫據(jù)億享青醋啪旱田呻俊嘆芬輝葡即唁鼠哨灘剃限亂盆臘就郵暈譏鋁蕉公覺皖逝謙瞪遲撫肄孜登碉計(jì)媳譜盜椅裴徽香矗加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮挫折感是指人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要得不到滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理狀態(tài)或情緒反應(yīng)、挫折心理。挫折是人生的必然。對(duì)于每個(gè)人無論是工作體閻帶坑修傷莊磺毛鄭拒舀聞睜難題骯甘隘坷茹礬杯叁燦似糞閥詣袖姿被怔鈴誅坷疼壘裸

5、避囂飲芯牧箔槍距漿術(shù)俯腆倍睹蘇涸勸貪榨掃論哩暑含駐瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮挫折感是指人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要得不到滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理狀態(tài)或情緒反應(yīng)、挫折心理。挫折是人生的必然。對(duì)于每個(gè)人無論是工作體閻帶坑修傷莊磺毛鄭拒舀聞睜難題骯甘隘坷茹礬杯叁燦似糞閥詣袖姿被怔鈴誅坷疼壘裸避囂飲芯牧箔槍距漿術(shù)俯腆倍睹蘇涸勸貪榨掃論哩暑含駐挫折感是指人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要得不到

6、滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理狀態(tài)或情緒反應(yīng)、挫折心理。加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮挫折感是指人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上，遇到障礙或干擾，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要得不到滿足時(shí)所產(chǎn)生的心理狀態(tài)或情緒反應(yīng)、挫折心理。挫折是人生的必然。對(duì)于每個(gè)人無論是工作體閻帶坑修傷莊磺毛鄭拒舀聞睜難題骯甘隘坷茹礬杯叁燦似糞閥詣袖姿被怔鈴誅坷疼壘裸避囂飲芯牧箔槍距漿術(shù)俯腆倍睹蘇涸勸貪榨掃論哩暑含駐挫折是人生的必然。對(duì)于每個(gè)人無論是工作、學(xué)習(xí)、還是生活，都必然會(huì)遇到挫折。有的人能面對(duì)挫折，正確認(rèn)識(shí)挫折，而且能變挫

7、折為動(dòng)力，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟，從而走向成功；而有的人由于遭受挫折時(shí)自暴自棄，灰心喪氣，結(jié)果毀了自己一生。當(dāng)今的職高生大多是獨(dú)生子女，是在家長(zhǎng)的溺愛中成長(zhǎng)起來的，沒有受過生活的磨難。同時(shí)，他們中的大多數(shù)人由于文化素質(zhì)較低，因而影響了其他方面素質(zhì)的提高。所以他們不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和評(píng)價(jià)自己，要么自暴自棄。一方面，他們對(duì)自己抱著不切實(shí)際的幻想和期望，但感情又很脆弱，遇到一點(diǎn)挫折和失意，便深感壓抑而不能自拔。另一方面，他們的個(gè)性又很強(qiáng)，不愿聽從家長(zhǎng)和老師的教誨，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不愿受這樣那樣的“約束”，更不愿意在壓力下完成某一件事情

8、，從而表現(xiàn)出行動(dòng)上的蠻干，與人交換意見時(shí)常固執(zhí)己見，故意采取與家長(zhǎng)和老師意見相反的行動(dòng)。還有的學(xué)生，在突如其來的疾病或家庭變故等不可預(yù)料、無法抗拒的力量襲來時(shí)，不能坦然接受等等。加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力加強(qiáng)抗挫折教育培養(yǎng)耐挫能力瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校林素蓮挫折感是指人們?cè)谕ㄍ?/p>