激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課

ID:20222920

大?。?4.50 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-10-09

激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課_第1頁
激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課_第2頁
激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課_第3頁
激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課_第4頁
激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課_第5頁
資源描述:

《激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課【】G633.3  德國教育家第斯多惠說:"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。"王陽明也說過:"今教童子,必使其趨向鼓舞,心中喜悅,則其進(jìn)自不能已。"作為語文教師,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生對語文學(xué)科樂學(xué)、好學(xué)使我們的責(zé)任?! ⊥ㄟ^教學(xué)實踐,行之有效的途徑之一是:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,打造魅力語文課。要達(dá)到這個目的,可以從以下六個方面進(jìn)行嘗試?! ∫?、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的前提是教師與學(xué)生必須有良好的情感交流。只有在課堂之外師生間有良好的互動,才能在課堂上產(chǎn)生良好的師生互動。所謂"親其師,才能

2、信其道",不僅僅是要求學(xué)生主動與教師進(jìn)行接觸和交流,更要求我們老師主動與學(xué)生在課堂外接觸。由于高中生時間緊張,學(xué)生作為未成年人對成年人的畏懼、人際交往方式還不成熟等原因,他們能夠主動與教師進(jìn)行交流的時候很少。作為語文教師,必須要放下師長的架子,主動與學(xué)生進(jìn)行接觸?! ∨c學(xué)生的課外互動不一定都是嚴(yán)肅的,老師也沒有必要擺出一副正人君子的樣子。事實上,老師有尺度的暴露一些自己的缺點,就是與學(xué)生拉近距離的有效方式。滿足學(xué)生的八卦欲望,告知學(xué)生一些老師的成長經(jīng)歷,學(xué)生時代的趣事甚至丑事,都可以有效的加強(qiáng)師生間的感情?! 熒g親密互動,可以形成

3、屬于師生間的獨特文化體系和話語體系。構(gòu)成要素包括教師的口頭禪、師生間的昵稱、教師的經(jīng)典動作、課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的經(jīng)典例證等。如果一個語文老師可以和自己的學(xué)生形成一套班級內(nèi)部才能理解的話語體系,師生間的距離就已經(jīng)被無限的拉近了?! 《盐蘸谜n前三分鐘,讓學(xué)生在激情亢奮中進(jìn)入課堂?,F(xiàn)實中,高中生的課間休息是不充分的,許多學(xué)生往往利用課間的幾分鐘補(bǔ)充筆記,或者趴在桌子上小憩一下,從而導(dǎo)致許多課堂開始前的幾分鐘都不能很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們必須要想辦法使學(xué)生擺脫精神上的萎靡狀態(tài)??梢試L試的方法有以下幾種:  1.集體唱一首歌。選擇學(xué)生們喜

4、歡的,耳熟能詳?shù)?,有點激情的歌曲讓學(xué)生們放聲高歌?! ?.集體朗誦。在朗誦之前需要先征求學(xué)生們的意見,所選誦讀材料要能夠引起學(xué)生的興趣。  3.課前演講。可以是要求學(xué)生提前準(zhǔn)備,也可以是臨時起意的即興演講??梢砸?guī)定一個比較大的范圍,比如"古今英雄人物譜"、"感動你我心靈的故事"等。課前演講既可以給學(xué)生展示的舞臺,也可以成功的吸引其余學(xué)生的注意力。  4.課前詩詞鑒賞。在課前進(jìn)行詩詞鑒賞,除了可以達(dá)到課前演講的目的之外,還可以潛移默化的提升學(xué)生的詩詞鑒賞水平。  5.課前冥想。引導(dǎo)學(xué)生閉雙目,意想自己是山巔的一顆青松,或者天上的一片白云

5、,或者是天上的明月、星辰,然后從上自下俯瞰大地。可以讓學(xué)生產(chǎn)生空靈的心境,能夠真正的靜下心來。這種課前準(zhǔn)備的方式,有利于學(xué)生在語文課前,讓思維有點深度,適合那些需要學(xué)生深思的課堂?! ≌n前準(zhǔn)備不是在浪費時間,而是利用正課之前的時間,讓學(xué)生最快的調(diào)整好情緒,迎接即將到來的語文課?! ∪⑷の痘?、另類化、生活化的導(dǎo)語設(shè)計,可以引起學(xué)生對即將開始的新課的興趣,使一堂課有一個良好的開端。如講《伶官傳序》,我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計的:學(xué)生課前演講完畢后,我在黑板上大大的板書了八個字"戲子無情,婊子無義",寫完學(xué)生就已經(jīng)開始哄堂大笑了。然后我開始闡釋,

6、"大家別笑,這句話當(dāng)然不是我說的,但我深以為然。自古以來,婊子是否無義,在下不曾體會,故擦去!"學(xué)生門再次哄堂大笑,我淡定的擦去"婊子無義"四個字,說道:"但是,戲子無義在古人心目中是有定見的。因為有一個君王就因為寵溺戲子以至誤國、亡國;關(guān)鍵時刻還被自己寵幸的戲子們抓了拿去邀功!具體故事我就不講了,請大家自己誦讀《伶官傳序》。"  四、巧用板書,可以引起學(xué)生的高度重視。板書要靈活多變,從字體到排版,都應(yīng)該有所變化,不能夠千篇一律。對課文主體內(nèi)容的梳理,不必每次都是條分縷析,可以板書成一幅畫,一個流程圖,一幅圖表,變化多樣才能避免學(xué)生感

7、覺乏味?! ≈v字音字形等基礎(chǔ)知識,不妨故意寫錯知識點。如果學(xué)生們能夠在吵吵鬧鬧中發(fā)現(xiàn),自然平添一份樂趣;如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn),則由教師指出來,還可以趁機(jī)教育學(xué)生們一次,知識點記憶更牢靠?! 】偸抢蠋焸€人板書,難免讓學(xué)生日久生厭,可以選擇適【】G633.3  德國教育家第斯多惠說:"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。"王陽明也說過:"今教童子,必使其趨向鼓舞,心中喜悅,則其進(jìn)自不能已。"作為語文教師,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生對語文學(xué)科樂學(xué)、好學(xué)使我們的責(zé)任?! ⊥ㄟ^教學(xué)實踐,行之有效的途徑之一是:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,打

8、造魅力語文課。要達(dá)到這個目的,可以從以下六個方面進(jìn)行嘗試。  一、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的前提是教師與學(xué)生必須有良好的情感交流。只有在課堂之外師生間有良好的互動,才能在課堂上產(chǎn)生良好的師生互動。所謂"親其師,才能信其道",不僅僅

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭