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1、蘇教版第11冊音樂教案《我愛米蘭》（第一教時）一、教學內(nèi)容唱：《我愛米蘭》二、教學目的學習深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。三、分析及重點、難點《我愛米蘭》原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲，后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神，曲調(diào)流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成，主歌是旋律相似的兩個樂句，以較平穩(wěn)的音調(diào)贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香，用青春裝點祖國的高尚品質(zhì)。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，逐漸推向高潮。曲調(diào)逐漸上行，
2、層層推進，又逐漸回落，歌詞的寫作筆鋒一轉(zhuǎn)，使人恍然大悟，原來是借米蘭來贊頌老師。表達了學生對老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。加上合唱的低聲部，使歌曲更加豐滿動聽。重點：二部合唱。難點：二部合唱。四、教具準備錄音機、磁帶、小黑板。五、教學過程1．組織教學：（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習：2．導入新課：師：9月10日是什么節(jié)？答：教師節(jié)。師：今天我們一起來學習一首新歌，一首尊師重教的歌曲《我愛米蘭》3．新授：（1）復習C大調(diào)音符，告訴學生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會相應改變。（2）老
3、師和學生一起給小音符“搬家”，并結(jié)合歌曲的旋律，練唱幾句G調(diào)記譜的旋律。（3）學習歌譜：（第一聲部）采用視唱與聽唱、老師唱譜，學生找旋律的方法學習歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點，第二樂句沒有附點）學習歌譜：（第二聲部）這是本課的一個難點，老師要幫助學生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。（4）學習歌詞：跟琴哼唱。聽錄音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應隨旋律的起伏而變化。兩聲部演唱和諧。4．小結(jié)：今天，我們學習了《我愛米蘭》這首歌，表達了學生對老師的尊
4、敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現(xiàn)何種表情。5．結(jié)束下課?！段覑勖滋m》（第二教時）一、教學內(nèi)容聽：《媽媽講那過去的事情》二、教學目的通過音樂欣賞，了解敘事歌曲及三部曲式的特點，領悟今天的幸福生活是來之不易的。三、重點：感受歌曲所表達的思想感情，了解敘事歌曲的特點。難點：感受歌曲各段所表現(xiàn)的不同意境。四、教具準備錄音機、磁帶。五、教學過程1．組織教學：（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習：2．導入新課：我們同學們和爸爸
5、、媽媽是相差一個時代的，有著完全不同的經(jīng)歷的人。那么，有沒有誰聽爸爸、媽媽講過過去的事情？答：有！（沒有）師：請個別同學起來說一說。師：今天，我們來欣賞《聽媽媽講那過去的事情》3．新授：（1）出示錄音機，聽賞音樂一遍。思考：這首歌可以分幾個部分？答：三個部分。問：這三個部分有什么特點嗎？答：第三段和第一段基本差不多。（2）老師介紹作品：《聽媽媽講那過去的事情》，管樺詞、仇希賢曲。發(fā)表與1958年《兒童音樂》創(chuàng)刊號。這首可以獨唱也可以齊唱的敘事性兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美動聽，感情深切真摯。歌曲采用帶再現(xiàn)的三步曲式。仇希賢（1919—
6、—）我國現(xiàn)代女作家。長期在中央樂團從事專業(yè)音樂創(chuàng)作，作有大量的聲樂作品。（3）復聽歌曲，思考：這是一首敘事歌曲，那么敘事歌曲有什么特點？答：有比較完整的故事情節(jié)。（4）分段欣賞：第一部分：生動地描繪了新社會農(nóng)村的夜景，明月當空，孩子們圍坐在豐收的谷堆旁，傾聽媽媽講故事，曲調(diào)柔美、寧靜，節(jié)奏較舒展。第二部分：敘述了舊社會的痛苦生活，曲調(diào)起伏較大，音程的大跳以及切分音的運用，表現(xiàn)了一種悲憤控訴的情緒，其中基本相同的曲調(diào)反復了四次，不僅加強了歌曲的敘事性，也是音樂素材更為簡練集中。第三部分：是第一部分的完全再現(xiàn)，音樂把人們又帶回了
7、現(xiàn)在，夜晚還是那么寧靜，但媽媽講的過去的事情卻讓孩子們深思?；卮穑?nbsp音樂
