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1、提高寫作水平論文【關(guān)鍵詞】品讀美文佳句寫作杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見書讀的多，對(duì)寫作是大有益處的。然而，在中學(xué)語文課程改革的今天，我們的作文教學(xué)仍面臨著尷尬的處境：每次一布置作文，學(xué)生總是驚嘆聲一片，愁苦無奈溢于言表。一番搜腸刮肚的煎熬之后，他們要么胡編亂造、不知所云；要么無病呻吟、故弄玄虛。學(xué)生普遍感到作文無話可說，更無文采可言，整體作文水平實(shí)在令人擔(dān)憂。主要原因是他們們寫作基礎(chǔ)差，又缺乏深厚的文學(xué)積累和語言素養(yǎng)，作文自然就成了“無米之炊”。為此要提高學(xué)生的寫作水平，就必須增加學(xué)生的閱讀和見識(shí)，在
2、閱讀中、生活中積累各類美文佳句以供寫作之用。因此，如何有效提高學(xué)生寫作能力這一問題，已成為擺在我們每一個(gè)語文教師面前的重要課題。下面，就如何提高寫作水平問題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法：1.注重“咬文嚼字”，辨析字詞句的正確用法“咬文嚼字”這一成語歷來被人們當(dāng)作貶義詞用，即：死摳字句不領(lǐng)會(huì)文章精神實(shí)質(zhì)。我們說，“死摳字句不領(lǐng)會(huì)文章精神實(shí)質(zhì)”固然不對(duì)，但對(duì)文章的遣詞造句來一番深究，悉心品味，領(lǐng)悟個(gè)中奧秘，做到舉一反三，觸類旁通，其作用不可忽視。朱光潛先生也認(rèn)為，“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)?！保郏保?/p>
3、例如朱自清在《荷塘月色》一文中描寫月光下的樹影的句子：“月光是隔了樹照過來的，高處叢生灌木，落下參差的班駁的黑影?！薄奥湎隆笔瞧匠５脑~語，一般人并不注意，但仔細(xì)一咀嚼，“落下”一詞語用在這兒非常確切。它的好處，一是能化靜為動(dòng)，有宋朝詞人張先的名句“云破月來花弄影”的意味而又不似張?jiān)~那么纖細(xì)；二是使“高處”字有了著落，灌木在高處，影子自然應(yīng)當(dāng)“落下”?？梢娺@一極富詩情畫意的“月影”的描寫，得力于“落下”這個(gè)看似平常的詞。實(shí)詞可以咀嚼品味，有的虛詞也值得探究。如魯迅在《孔乙己》的篇末有一句十分經(jīng)典的句子“大約孔乙
4、己的確是死了”，“大約”、“的確”兩個(gè)副詞的運(yùn)用就極具代表性。兩者都是用來推測(cè)孔乙己生死的，看似互相矛盾的兩個(gè)模糊詞用在一起卻達(dá)到令人拍案的效果。“大約死了”是小伙計(jì)“我”因并沒有親眼看到或聽人說到孔乙己已經(jīng)死了，所以用“大約”來推測(cè)這是合情；“的確死了”雖也是“我”的推測(cè)，但因?yàn)榭滓壹阂呀?jīng)一年多沒有來喝酒了，如果他活著他肯定還會(huì)再來喝的，況且他已經(jīng)被打斷了腿，而且衣食無著，在這樣的寒冬他是很難挺過來的，所以“的確”也是非常準(zhǔn)確的，這是合理。魯迅用了這樣平常而又矛盾的副詞，使話語的內(nèi)容變得豐富而又合乎情理。［２］
5、誠(chéng)然，養(yǎng)成咬文嚼字,隨處留心玩索的習(xí)慣，一個(gè)人的語言修養(yǎng)就有希望逐步提高。２．閱讀現(xiàn)代經(jīng)典散文，感受名家文筆好的散文，不僅可以令學(xué)生豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。讀一篇優(yōu)美的散文，如品一杯好茶，馨香繞懷令人久久不忘。如朱自清的散文以樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，清麗的文筆，以極富有真情實(shí)感的獨(dú)特美的藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的《春》
6、就是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文，其語言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語化。如寫草，”園子里，田野兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。又如史鐵生的散文，他的文章始終帶著他托付病痛所帶來的感想。他的《我與地壇》所講述的是有關(guān)生命本身的問題：人該怎樣來看待生命中的苦難。文中在談及母親時(shí)，他用明凈細(xì)膩的文字把母親對(duì)他的愛寫得淋漓盡
7、致，讓人感動(dòng)萬分。文中蘸滿了苦難的墨水，在史鐵生好思的頭腦中轉(zhuǎn)換成了宇宙的哲學(xué)，含情沉摯，意蘊(yùn)雋永，聆之似聞韶樂，讀之如沐春風(fēng)，使人感動(dòng)至深，受益匪淺。此外，周作人的散文文筆優(yōu)美、清新；余秋雨的《文化苦旅》《行者無疆》文筆流暢，且比較有歷史厚重感；臺(tái)灣作家林清玄的散文，文筆清新自然，很質(zhì)樸的情感流淌其間，讀來咸淡適中，不膩不甜。３．賞析古詩詞意境美，提高文學(xué)修養(yǎng)意境是古詩詞的主體，對(duì)意境的理解是對(duì)內(nèi)容和韻味、氣勢(shì)等的把握，同時(shí)也是領(lǐng)會(huì)各種藝術(shù)手法的關(guān)鍵。品味優(yōu)美的意境，既可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，豐富情感體驗(yàn)
8、，又可以提高其審美能力和思想境界。如唐朝詩人王維在其詩《山居秋暝》中，就充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特點(diǎn)，這首山水田園詩畫山繡水，清新寧靜，于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對(duì)理想的追求，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。又如宋代詞人李煜的《相見歡》，全詞雖區(qū)區(qū)三十六個(gè)字，同一首七絕差不多，但在這簡(jiǎn)短的篇幅中，詞人卻把離愁的愁人、纏人寫得無比深刻，凄涼、寂寞、孤獨(dú)的心情袒露得栩栩如
