最新初中語文教案設(shè)計(jì)精選——《范進(jìn)中舉》

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1、最新初中語文教案設(shè)計(jì)精選——《范進(jìn)中舉》　　最新初中語文教案設(shè)計(jì)精選——《范進(jìn)中舉》　　(www.02edu.com)小編精心搜集整理的，希望對(duì)您有所幫助!　　1、全班以3人為單位劃分小組，小組實(shí)力平均；　　每個(gè)小組中有三個(gè)角色選擇　　信息處理員：負(fù)責(zé)搜集整理所需的資料　　信息發(fā)布員：負(fù)責(zé)將小組結(jié)論和作品發(fā)布到討論區(qū)　　創(chuàng)意小作者：負(fù)責(zé)組織語言，寫好小組結(jié)論總結(jié)和課堂習(xí)作?！　?、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想和方法：小組成員一起學(xué)習(xí)，交流協(xié)作，對(duì)自己和伙伴的學(xué)習(xí)過程都應(yīng)該　　真負(fù)責(zé)，積極合作。強(qiáng)調(diào)只有以小組為單位達(dá)到教學(xué)要

2、求才算達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　?、預(yù)習(xí)課文　　實(shí)驗(yàn)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師精心準(zhǔn)備，因?yàn)樵诮虒W(xué)中，每一個(gè)細(xì)小的變化都可能導(dǎo)致更多可能。為此，我做了如下的安排：　?。?）為劃分好小組，教師首先要求課代表根據(jù)班級(jí)同學(xué)的情況，平時(shí)表現(xiàn)劃分小組，盡力做好能力平衡，因?yàn)檫@樣才能讓學(xué)生的討論協(xié)作更加實(shí)際（如果分組能力不平衡，則會(huì)導(dǎo)致課堂上只有少數(shù)幾個(gè)小組認(rèn)真完成任務(wù)，而其它小組無所事事），而且為鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，用于探索。在小組的“代號(hào)”上也頗費(fèi)了一點(diǎn)功夫，最后確定了“奮進(jìn)號(hào)”、“挑戰(zhàn)者”、“探索號(hào)”、“神州號(hào)”等20多個(gè)小組

3、代號(hào)。在學(xué)習(xí)之前，利用心理暗示，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。　?。?）在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)課文之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)很重要。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且讓學(xué)生了解為什么采取這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。我講了這樣一個(gè)故事：　　給大家講一個(gè)故事，從前有四位獵人去郊外狩獵，他們來到狩獵區(qū)，獵人甲突然興奮的說：“看！那里有野鴨！”獵人乙是個(gè)身手敏捷的好射手，他定睛一看，屏住呼吸，舉槍就射，清脆的槍響過后，一只野鴨墜落在遠(yuǎn)處的草地上。此時(shí)，獵人丙也帶著獵狗前往那個(gè)方向找尋獵物去了，等了一會(huì)兒，他帶著剛才射中的野鴨回來了。獵人丁則升起

4、篝火，將野鴨做成了美味的佳肴。正當(dāng)大伙分享今天的勝利果實(shí)的時(shí)候，獵人甲突然提出了問題：“今天我們四人誰的功勞最大呢？”同學(xué)們，你們認(rèn)為呢？　　學(xué)生的回答多種多樣，各有不同，但都是集中在“認(rèn)可某個(gè)獵人的功勞”這一答題思路上，經(jīng)過一番七嘴八舌的討論，有一位同學(xué)提出了特別的想法：四個(gè)人功勞一樣大，因?yàn)檫@件事是依靠四個(gè)人分工一起完成的。（我認(rèn)為，在討論過程中，學(xué)生邊聽邊在不斷尋求與其他人不同的答案，教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考）其它同學(xué)對(duì)這個(gè)回答感覺有點(diǎn)意外，小聲議論起來。我暗喜，這是一個(gè)很好的突破口?！　〗處煟汉芎?！同學(xué)們，合

5、作交流是現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)者不可缺少的能力，它可以讓工作學(xué)習(xí)更有效率。今天我們就要運(yùn)用這種能力來幫助大家完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)?！　。ㄟ@堂課，2003年10月23日上午第一節(jié)，課前針對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分指導(dǎo)。包括上課過程簡(jiǎn)介，操作方法和分組，角色等。課堂上，學(xué)生反應(yīng)較快，大多數(shù)同學(xué)以小組為單位進(jìn)入了討論區(qū)，并留言。課堂教學(xué)得到了焦亞洲老師的協(xié)助。）　　上課前，提前5分鐘帶同學(xué)們進(jìn)入教室，按課前分好的小組坐好，告訴同學(xué)們課件主頁的地址，簡(jiǎn)要介紹了學(xué)習(xí)界面，開始上課?！　〗虒W(xué)環(huán)境：（網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本配備：無盤工作站，學(xué)生機(jī)60臺(tái)，

6、配置：CPU—賽揚(yáng)1G，內(nèi)存—128M，整合主板。網(wǎng)絡(luò)是星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，學(xué)生機(jī)自帶100M網(wǎng)卡，教師服務(wù)器一臺(tái)，WEB服務(wù)器一臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房寬帶接入英特網(wǎng)。這樣的硬件設(shè)備保證了網(wǎng)絡(luò)課件的正常運(yùn)行和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展。）　　二、創(chuàng)設(shè)情景，課堂導(dǎo)入：　　小說是人類社會(huì)的百科全書，讀小說不僅能使人得到藝術(shù)享受，而且從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟?！　蔷磋鞯摹度辶滞馐贰肥乔宕拈L(zhǎng)篇諷刺小說。這部小說的語言有著典型的諷刺藝術(shù)特點(diǎn)?！　∵@節(jié)課，同學(xué)們就要通過小組合作學(xué)習(xí)，來揭開小說諷刺藝術(shù)的神秘面紗。在這，你不僅是

7、學(xué)生，也是一位小小鑒賞家，或者一位創(chuàng)意寫手，也可能是一個(gè)信息搜集、處理的行家。希望大家和自己所在的小組伙伴作為一個(gè)整體團(tuán)隊(duì)，通過合作來完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我們開始吧！　　課堂情況：學(xué)生以小組為單位開始學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下瀏覽課件頁面。由于課前做了分工，小組能力水平較平均（學(xué)習(xí)能力、信息能力），此時(shí)每個(gè)小組都能在信息搜集員的操作下開始閱讀、瀏覽課件內(nèi)容?！　〗處煷藭r(shí)應(yīng)該注意要求學(xué)生按步驟開展學(xué)習(xí)即可?！　∪?、聚焦任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)　　1、確定主題：通過教學(xué)目標(biāo)分析確定本課主題——探討小說諷刺藝術(shù)。　　2、明確課堂

8、上要完成的三個(gè)任務(wù)：　　l探求小說諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)手法　　l根據(jù)學(xué)習(xí)過程的提問，討論問題并做出結(jié)論。　　l模仿諷刺小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，寫一段諷刺小作品?！　?、簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)過程中要用到的軟件工具。　　四、循序漸進(jìn)，交流協(xié)作　　同學(xué)們?cè)跒g覽完前兩個(gè)內(nèi)容基礎(chǔ)上，按照這一過程中的學(xué)習(xí)步驟，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流?！　∪诵〗M根據(jù)“學(xué)習(xí)步驟”中提出的幾個(gè)問題，成員之間討論交流，并將小組的結(jié)論用電腦記錄下來