美麗的小興安嶺

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1、美麗的小興安嶺　　教學(xué)目標(biāo)：美麗的小興安嶺　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等?！　?．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！　?．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！　?．體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時(shí)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)生字詞?！　?．初步感知課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)步驟：　?。ㄒ唬?dǎo)入　

2、　1．（課前，布置同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。）請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的有關(guān)資料?！　?．這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。（板書課題：美麗的小興安嶺）　?。ǘ┏醪礁兄n文　　1．第一遍朗讀課文。要求：　?。?）通讀課文、讀準(zhǔn)字音；（2）給各自然段標(biāo)明序號(hào)?！　?．利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)?！　?．第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問：　　這篇課文有幾個(gè)自然段？主要告訴了我們什么？　　讀后明確：這篇課文共有6個(gè)自然段。主要講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！　?．把你讀不懂的地方做上記號(hào)?！　。ㄈ?/p>

3、）質(zhì)疑　　課文中還有哪些不懂的地方，請(qǐng)同學(xué)提出來(lái)?！　?．學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在學(xué)生的幫助下和老師的引導(dǎo)下，當(dāng)堂完成?！　?．教師抓住實(shí)質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”？　　（四）作業(yè)　　根據(jù)歸納出的問題進(jìn)行自學(xué)，思考下列問題：　　作者抓住哪些景物來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？你又是怎樣理解的？　　第二課時(shí)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1．有感情地朗讀課文。　　2．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。　　3．體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特

4、點(diǎn)觀察事物的方法?！　〗虒W(xué)步驟：　　（一）導(dǎo)入　　今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《美麗的小興安嶺》。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？　?。ǘW(xué)習(xí)第一自然段　　1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來(lái)的？你又是怎么理解的？　　2．集體交流?！　∶鞔_：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出小興安嶺森林

5、廣闊無(wú)垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)?！　?．練習(xí)有感情地朗讀第一自然段?！　。ㄈW(xué)習(xí)第二自然段　　1．指名讀，其他同學(xué)思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？談?wù)勀愕睦斫??！　?．集體交流?！　〗處煄椭鷮W(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來(lái)寫，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出春天剛剛到來(lái)時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。　　設(shè)問：“樹木抽出新的枝條?！边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確，為什么？　

6、　明確：“抽出”還可以換成“長(zhǎng)出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說成“抽出”非常貼切。　　3．練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。　　4．小結(jié)讀書方法?！　。?）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗?！　。?）抓住了作者所描寫的詞句進(jìn)行理解?！　。?）通過感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗?！　。ㄋ模W(xué)習(xí)第三自然段　　1．自由讀課文，自己思考并理解下列問題：　　（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？　　（2）作者抓住了哪些景物

7、來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫?？　?．集體交流。　?。?）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽(yáng)，草地，野花這些景物來(lái)寫的?！　。?）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)詞語(yǔ)理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來(lái)理解晨霧、陽(yáng)光、野花的美麗?！　≡O(shè)　　小興安嶺