折紙教案—狐貍

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1、學生實習培訓教案學期：2015～2016學年第二學期課程名稱：兒童手工年級專業(yè)：13級特殊教育指導教師：姓名:2016年05月05日4兒童手工課程教案課題折紙-狐貍課時安排1課時教學目標及要求1.知識目標：①鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。②培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。2.技能目標：培養(yǎng)學生的動手能力，即鍛煉學生手部的精細動作和手眼腦的協(xié)調能力。3.情感目標：①培養(yǎng)學生的自信心。②培養(yǎng)學生專注力的。(注：播放教學視頻時采用無聲播放，提高學生注意力。)教學重

2、點及難點重點：訓練學生的手部精細動作難點：折紙過程中角、邊重復對折的應用教學方法觀察法、多媒體教學法、演示法、模仿法、練習法、教學內容及教學過程（教與學的活動及安排）（一）導入（5分鐘）展示狐貍圖片，激發(fā)學生對狐貍的興趣，逐步引出今天的折紙內容師：同學們，我們先來看看今天這個小動物是什么呢？師：對，就是小狐貍。師：同學們看看老師的手里是什么呢？生：狐貍師：對的，大家很棒哈！這個就是老師用折紙折的狐貍喲~同學么你想不想學呀？生：想師：那么今天老師就來教大家學習我們的狐貍是怎么用折紙折出來的好嗎？生：好（二）播放視頻（5分鐘）4師：那么現(xiàn)在我們先來看看老師是怎

3、么折的。（播放事先做好的折紙教學視頻）播放完視頻，把事先準備好的折紙發(fā)放給學生（三）正式教學（20分鐘）如圖逐一根據(jù)步驟進行教學，適當給予不會的同學一些提醒。1.把正方形角角相對，折成兩個相連且相等的三角形42.把另外兩個對角和第一個步驟一樣，角角相對3.把三角形的兩個斜邊折起來與中交的中心線重合，讓它變成一個小正方形4.把得到的小正方形延折邊翻折，使有三條三角形底邊向上5.把對著自己右邊的三角形斜邊折起來，得到狐貍的耳朵6.把延之前折疊耳朵旁邊的那個三角形（雙重的）延中間的焦點彎折下去7.把對著自己左邊的三角形延一個斜邊折疊向下，做出狐貍的尾巴8.最后跟

4、著老師把狐貍的眼睛和鼻子畫出了，我們就得到一直自己折的狐貍了(注：在教學過程中，針對輕度智力障礙學生若又不會給予一點的言語暗示，針對中度智力障礙學生，根據(jù)其程度給予一定的言語暗示或者半輔助，針對重度智力障礙學生根據(jù)其程度給予半輔助或全輔助)四、自由練習（8分鐘）這一節(jié)讓學生自己再練習折一只狐貍五、總結及作業(yè)布置（2分鐘）同學們，今天老師教了大家折狐貍，那么我們回去要好好練習一下，折一個送給我們的爸爸媽媽，或者自己的弟弟妹妹，也可以送給自己的小伙伴哦！　板書設計：作業(yè)要求：要求學生會去這一個狐貍送給自己想送給的人4教學反思：本課時學習的是應用折紙折狐貍。為了

5、使學生能夠更好的達到教學目標，我采用層層遞進的方式以及各種教學手段，使學生快速進入學習狀態(tài)；為了避免學生學習倦怠，我采取了中間插入了一些“你幫我?guī)汀钡慕虒W方式；為了使學生課后可以強化記憶，也給在下課之前給他們做了一個回顧練習，以及布置了相關的課后作業(yè)，練習鞏固。指導教師意見：教育科學學院2016年3月4