如何有效提高小學(xué)生的寫字水平

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1、如何有效提高小學(xué)生的寫字水平◇遼寧省大石橋市鋼都中心小學(xué)江冬梅摘要：漢字是中華民族的文化瑰寶，也是傳承和發(fā)展人類文明的載體。有效提高小學(xué)生的寫字水平，提高認識是根本；加強師資是前提；把握課標是關(guān)鍵；課堂教學(xué)是中心。在對學(xué)生堅持不懈的寫字訓(xùn)練過程中，方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣激發(fā)、榜樣引領(lǐng)、環(huán)境熏陶都必不可少。作為人類文明的傳承者，作為學(xué)生人生初年的啟蒙者，千方百計、持之以恒、扎實有效地提高小學(xué)生的寫字水平，教師責無旁貸。..關(guān)鍵詞：有效提高；小學(xué)生；寫字水平中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A：1671-0568（2014）21-0109-01漢字是我們祖先的智慧結(jié)晶，是中華民

2、族的文化瑰寶，也是傳承和發(fā)展人類文明的載體。然而，隨著信息技術(shù)的普及，人類進入了少筆、少墨的時代，漢字書寫遭到前所未有的冷落，國民漢字書寫能力日漸弱化。針對這一令人擔擾的現(xiàn)狀，國家教育部早在2011年就下發(fā)了“在中小學(xué)加強書法教育的意見”。時過三年，中小學(xué)生整體書寫水平雖有所改觀，但收效甚微，不容樂觀。那么，如何在小學(xué)實現(xiàn)寫字教學(xué)的有效性？筆者始終在校本教研中探索著、收獲著、思考著。一、提高認識是根本導(dǎo)致書法教育的低效，其根本原因是我們還沒有充分認識到：“書法是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族文化、培養(yǎng)愛國情懷的重要

3、途徑；是提高漢字書寫能力、培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操、提高文化修養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措?！比绻恳晃恍W(xué)教育工都能認識到寫字的重要性，人人“善待寫字”，那么小學(xué)生寫字能力的快速發(fā)展與提高便可計日而待也。二、加強師資是前提教師是決定寫字教學(xué)有效性最重要的因素，如果稍微留心一下小學(xué)生的漢字書寫，就可發(fā)現(xiàn)這樣的情況：班主任的字寫得好，整個班級學(xué)生的字就一定不差。著名教學(xué)論專家江山野先生認為，小學(xué)生具有向師性，這一特征強烈驅(qū)使他們模仿老師的一舉手、一投足。因此，如果教師率先把漢字寫正確、規(guī)范、工整、美觀，那就一定會讓學(xué)生在榜樣的激勵中、在長時間的模仿中自然而然地寫好漢字。學(xué)?？赏ㄟ^

4、開展“每日練十個粉筆字“、“每周練一頁鋼筆字”、“每月進行一次評比”、“每學(xué)期進行一次教師書法作品展”等一系列活動，不斷提高教師的書法水平。三、把握課標是關(guān)鍵《全日制義務(wù)教育語文課程標準》是有效提高學(xué)生寫字水平的準繩，只有把握課標，寫字教育才能做到有的放失。關(guān)于寫字的目標，課標對不同階段都有明確的要求：一二年級能按筆順用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，并初步感受漢字的形體美，同時養(yǎng)成正確的寫字資勢和良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、端正、整潔；三四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，能用毛筆臨摹正楷字帖；五六年級能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，也能用毛筆書寫楷書，

5、在書寫中體會漢字的美感。綜觀課標，可見寫字教學(xué)各年段的目標呈螺旋式上升態(tài)勢，從低年段的“規(guī)范、端正、整潔”逐步向高年段的“有一定速度，整齊美觀”發(fā)展，而“正確的寫字姿勢，良好的寫字習(xí)慣”是貫穿整個小學(xué)階段的習(xí)慣目標。筆者認為，良好的寫字習(xí)慣包括：姿勢正確的習(xí)慣，提筆練字的習(xí)慣，照樣子書寫習(xí)慣，想好再寫、一氣呵成的習(xí)慣，卷面無污染的習(xí)慣，等等。教師如果將良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于寫字訓(xùn)練過程中，那學(xué)生寫一手好字便不再是夢。四、課堂教學(xué)是中心課堂是促進學(xué)生書寫水平進步和發(fā)展的主陣地，課標指出：“練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程，每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字?！?.加強語

6、文課的寫字教學(xué)。寫字教學(xué)是語文課程的重要部分，卻又往往是被忽視的一部分，語文教師平均每節(jié)語文課必須保證進行不少于10分鐘的寫字訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容主要是生字表中要求會寫的生字，語文教師必須以指導(dǎo)有代表性或難寫的字為載體，讓學(xué)生悟出寫好漢字的方法和技巧?！叭f丈高樓平地起”，寫字應(yīng)從筆畫、筆順練起，在訓(xùn)練的過程中，教師首先要求學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)特點，然后讓學(xué)生觀察重點筆畫在田字格中的位置，接下來教師范寫最難寫的字，最后讓學(xué)生照樣子寫，比一比誰的字寫得更好，書寫完畢師生共同進行評議，使每一位學(xué)生的字都在適時的鼓勵與及時的糾正中不斷進步。另外，需要特別說明的是，無論是否養(yǎng)成正確的寫字姿勢，

7、都要打好堅實的寫字基礎(chǔ)，都必須從入學(xué)第一天的第一節(jié)語文課抓起。2.提高寫字課教學(xué)的有效性。如果只是語文課上10分鐘的寫字訓(xùn)練，不足以實現(xiàn)提高學(xué)生寫字水平的有效性，只有精選寫字課教師、增設(shè)寫字課，才是提高寫字課教學(xué)有效性的重要保證，同時，還要重視對學(xué)生寫字方法和技巧的系統(tǒng)指導(dǎo)。提高寫字課教學(xué)效率最有效的辦法是針對漢字的結(jié)構(gòu)特點進行歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握寫好漢字的技巧，達到觸類旁通的效果，切忌寫字課放任自由，讓學(xué)生想怎么寫就怎么寫。在寫的過程中，教師應(yīng)邊巡視邊指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚，并在寫得漂亮的